キシ　マキコ   KISHI MAKIKO   岸　磨貴子    所属   明治大学  国際日本学部    職種   専任教授
発表年月日	2015/09/23
発表テーマ	教育工学における質的研究
会議名	日本教育工学会第31回全国大会
主催者	日本教育工学会
学会区分	全国学会
発表形式	シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
単独共同区分	共同
開催地名	国立大学　電気通信大学（東京）
発表者・共同発表者	岸磨貴子（明治大学），杉原真晃（聖心女子大学），久保田賢一（関西大学），大谷尚（名古屋大学）， 尾澤重知（早稲田大学），金子大輔（北星学園大学），山本良太（東京大学），時任隼平（関西学院大学）
概要	質的研究SIGでは，学校教育を始め，企業教育や生涯教育など，教授・学習を含む多様な場面において，そこに参加する人々の相互行為のプロセスに着目し，質的なデータを収集，分析することで，これまでにない新しい観点から学習をとらえる．たとえば，小学校の授業で普段大人しい児童が突然，積極的に発言するようになった時，そこにはこれまでになかった「何か」が存在する．あるいは，教師が「何か」のきっかけで，これまでの指導方法を見直し，創造的な授業を実践しようとする．質的研究では，これらの「何か」がどのように児童の発言を引き出したのか，または教師の授業に関連しているのかを、学習プロセスから集めた質的データをもとに明らかにしていく．ここで示した「何か」とは，いつも，誰にでも起こるわけではない．従来の教育工学研究では，「一般性」や「汎用性」が重視されるため，このような出来事は単なる偶然か，特殊な状況のみで起こることととらえられ，これまで見逃されがちであった． 　質的研究SIGでは，教授・学習を含む多様な場面とプロセスに焦点を当て，そこでの出来事を詳細に分析し，その特徴的な過程や構造を質的に分析していくことで，望ましい学習環境をデザイン（活動のデザイン，道具やリソースを含む場のデザイン，共同体のデザインなど）することを目指す．また，質的研究は，単に教授・学習過程の研究だけでなく，インタフェースデザインなどのシステム設計や，認知科学研究における認知過程の分析など，その適用範囲は幅広く，基礎理論の構築にも用いられている（たとえば良く知られた「正統的周辺参加論」は，質的研究の成果である）．本SIGでは，「デザイン」だけではなく，現場で起きていることを「解明」したり「理論化」したりすることもめざす． 　質的データを用いた研究方法は様々である．よく知られているものとして，KJ法やグラウンデッドセオリー，談話分析，ライフストーリー，エスノグラフィー，エスノメソドロジーなどがある．これらの方法を使うだけではなく，その背景となる認識論・存在論についても質的SIGを通して議論し，理解を深めていく．