教員データベース - 阪井　和男

1.		論文	研究分担者「準瞬時FV符号の応用関する社会状況の調査」（共著）
2.	2018/11	論文	"教育インパクトの測定と分析　～信州エクスターンシップにおける市民性の創造に向けて～信州エクスターンシップ2016-2018『本気のコミュニケーション』実証実験報告書（「キャリア教育の壁」を打開する学習プログラムは開発できたか。）" 市民性の創造とJMOOC 17-18頁（単著）
3.	2018/11	論文	信州エクスターンシップ2016-2018『本気のコミュニケーション』実証実験報告書（「キャリア教育の壁」を打開する学習プログラムは開発できたか。）市民性の創造とJMOOC 11頁（単著）
4.	2018/11	その他	信州エクスターンシップ校長インタビュー信州インターンシップマガジン別冊／長野県業界研究マガジン『CAREER CAMPUS 2020』 16(40),6頁
5.	2018/11	その他	特集1 特別Report 信州エクスターンシップ2018 信州インターンシップマガジン別冊／長野県業界研究マガジン『CAREER CAMPUS 2020』 16(40),6頁
6.	2018/04	論文	多重知能理論とその大学教育への応用　―アクティブ・ラーニング設計原理としての多重知能理論の可能性― IEICE Fundamentals Review （単著）
7.	2018/03	論文	「湯かげん図」からみる教育インパクトとしての「場」の機能　～変化が顕在化する「熱湯」に居続けられる「場」とは～思考と言語研究会（TL）（共著）
8.	2018/03	論文	外部講師指導を取り入れた英語科目パイロットプログラムの設計言語学習と教育言語学： 2017年度版，日本英語教育学会・日本教育言語学会合同編集委員会編集 67-76頁（共著）
9.	2018/03	論文	多重知能理論によるワークショップ設計原理の提案と教育効果測定法平成25年～平成29年度私立大学戦略的研究基盤形成支援事業研究成果報告書，生きる力を育む芸術・デザイン思考による創造性開発拠点の形成（単著）
10.	2018/03	論文	多重知能理論によるワークショップ設計原理の提案と教育効果測定法情報コミュニケーション学会第15回全国大会発表論文集（単著）
11.	2017/11	その他	信州エクスターンシップの航跡共済総合研究・別冊 16-33頁
12.	2017/11	その他	農山漁村地域の再生・活性化に向けた若年層の地方人材還流戦略　～首都圏大学生を対象とした地域滞在型就業体験事業「信州エクスターンシップ」から見えてきたこと～共済総合研究・別冊 86-127頁
13.	2017/09	その他	学生の力で産業活性化を　課題解決へアイデア探る　市と明治大、富士通が連携　地元事業所で体験学習大船渡エクスターンシップ
14.	2017/09	その他	新規事業の成功確率は5%程度　突出した人材の失敗を許容できるか Going Digital
15.	2017/09	その他	酪農の可能性、課題発表　～別海などで研修　首都圏大学生～別海町酪農エクスターンシップ, インカレねむろ事業推進協議会
16.	2017/09	その他	酪農産業の可能性は　別海滞在　首都圏の大学生提案北海道新聞, 釧路・根室版
17.	2017/08	論文	本気のインタビュー対応マニュアル　～「本気のインタビュー」と「キャリア・アンカー」の利用について～長野県若年層人材戦略研究会（単著）
18.	2017/08	その他	「地域で働く」意識　就業体験　「信州エクスターンシップ」始動信州エクスターンシップ
19.	2017/08	その他	公開ワークショップ：農山漁村地域の再生・活性化に向けた若年層の地方人材還流戦略　～首都圏大学生を対象とした地域滞在型就業体験事業「信州エクスターンシップ」から見えてきたこと～共済総研レポート，vol.152 14-29頁
20.	2017/06	論文	基調報告：信州エクスターンシップの航跡共済総研レポート 2017.6 （単著）
21.	2017/04	論文	後知恵バイアスが隠蔽する創造性　～企業イノベーションにおける2つの創発メカニズムの解明：戦略行動による組織文化の創発と場による戦略行動の創発～『横幹』 11(1),32-51頁（共著）
22.	2017/04	その他	創造と学習のプロセスの可視化と評価の研究 2016年度特別研究，『明治大学科学技術研究所紀要』
23.	2017/04	その他	［公開ワークショップ］農山漁村地域の再生・活性化に向けた若年層の地方人材還流戦略　～首都圏大学生を対象とした地域滞在型就業体験“信州エクスターンシップ”から見えてきたこと～日本農民新聞
24.	2017/04	その他	［基調報告］信州エクスターンシップの航跡日本農民新聞
25.	2017/03	論文	『ポスト・エヴァンゲリオンの教理問答』の復活：知的能力発達の可視化・論理的推論能力・価値の創発『言語学習と教育言語学：2016年度版』, 日本英語教育学会・日本教育言語学会合同編集委員会編集 37-46頁（共著）
26.	2017/03	論文	フィリピン人外部講師によるオンライン・マンツーマン指導に関する期待と課題『言語学習と教育言語学：2016年度版』, 日本英語教育学会・日本教育言語学会合同編集委員会編集 17-24頁（共著）
27.	2017/03	その他	学生たちよ　正しく苦しめ！　大人と本気でぶつかることこそ意義がある信州エクスターンシップマガジン
28.	2017/03	その他	特別レポート　2016信州エクスターンシップ信州エクスターンシップマガジン
29.	2016/10	論文	観察するということの困難さドラッカーフォーラム, C&M Journal (2016秋),1頁（単著）
30.	2016/09	論文	「本気」の場づくりが学生と社会人の学習を促す（「信州エクスターンシップ」における企業の人材育成と大学のキャリア教育の統合を目指して）『農業協同組合経営実務』増刊号 54-66頁（単著）
31.	2016/09	論文	英語コミュニケーション活動導入に向けた課題：運用に関する項目の検討日本教育工学会第32回全国大会講演論文集 563-564頁（共著）
32.	2016/08	論文	ルーブリックへの創造性評価の導入を考える JMOOCメルマガ (8月) （単著）
33.	2016/07	その他	医聖　華岡青洲シンポジウム」パネルディスカッション医聖　華岡青洲シンポジウム」記録集
34.	2016/03	論文	地域経済社会ベースのインターンシップが農業セクターの若年層人材戦略を促す共済総合研究 (72),76-91頁（共著）
35.	2016/03	論文	発話練習における学習者の内省分析『言語学習と教育言語学 2015 年度版』, ISBN: 978-4-905166-08-5, 日本英語教育学会編集委員会編集 1-11頁（共著）
36.	2016/02	論文	ドラッカーの5つの質問からみる組織イノベーションの活動特性情報コミュニケーション学会第13回全国大会発表論文集 110-115頁（共著）
37.	2016/02	論文	企業業績に直接貢献する教育プログラムのIDモデルによる分析情報コミュニケーション学会第13回全国大会発表論文集 108-109頁（共著）
38.	2016/02	その他	「戻りたい」学生、各県が熱い視線（長野県、明大などと就業体験）日本経済新聞
39.	2016/02	その他	県、共同インターンシップ企画　首都圏の学生に照準　県内就職増へ明大と連携日本経済新聞
40.	2016/01	論文	オーガナイズドセッション：芸術思考とデザイン思考思考と言語研究会（TL）「芸術思考・デザイン思考、及び思考と言語一般」 115(441),53-58頁（共著）
41.	2016/01	論文	因子分析による多重知能分析アンケートの開発思考と言語研究会（TL）「芸術思考・デザイン思考、及び思考と言語一般」 115(441),47-52頁（共著）
42.	2016/01	その他	「働く」を学問的に考える　企業で働くということ電子雑誌「政経電論」
43.	2016/01	その他	「働く」を学問的に考える／働き方は「価値観」で選ぶ！変わる仕事観電子雑誌「政経電論」 17頁
44.	2015/12	論文	巻頭言 CS研創立30週年記念誌 2頁
45.	2015/12	その他	華岡青洲の真実　司馬遼太郎への手紙毎日新聞
46.	2015/11	論文	成果を上げる組織の単純な原理とは？　～わくわく感にあふれるネクストワールド・サミット～誰もが輝く未来を創るネクストワールド・サミット 12頁（単著）
47.	2015/11	その他	Educators gather to discuss new ways to teach English
48.	2015/09	論文	コーチングの教育への導入条件は何か？アカデミック・コーチング・メールマガジン，Vol.1，No.11
49.	2015/09	論文	学習継続意欲を高めるために：カランメソッドを用いた発話ドリルに関するインタビューから，第31回日本教育工学会全国大会講演論文集（一般研究） 287-288頁（共著）
50.	2015/09	論文	農業セクターへの若年層人材還流について　～戦略としてのインターンシップ～共済総合研究 (71),10-31頁（共著）
51.	2015/08	その他	10月にテレワーク拠点　京丹後市のコンソーシアム　大阪の2企業など協定京都新聞
52.	2015/08	その他	IT環境用意　京丹後で仕事いかが?　市と大学・企業協定　都市から定住促す朝日新聞
53.	2015/08	その他	京丹後市　民間2社などとテレワーク協定産経新聞
54.	2015/08	その他	京丹後市で「移住」事業　1年検証　IT2社と協定毎日新聞
55.	2015/08	その他	企業誘致による地域創生のフィールドトライアルを京丹後市で実施ニュース
56.	2015/07	論文	新規ビジネスを生み出す芸術思考『～研究成果の早期事業化を実現する～　新規事業テーマの探し方、選び方、そして決定の条件』（共著）
57.	2015/06	論文	創造の知の扉を開く学会活動～多様性と包摂から生まれる知的創造の場への挑戦～アカデミック・コーチング・メールマガジン，Vol.1，No.5 1(5) （単著）
58.	2015/03	論文	A4型電子ペーパーを用いる新しい教育研究の実証実験専教連会報 (107),39頁（単著）
59.	2015/03	論文	幹事会運営における2つの根本的改革と専教連活動の活性化専教連会報 (107),1頁
60.	2015/03	論文	第12回全国大会研究奨励賞　新規事業を生み出す芸術思考情報コミュニケーション学会第12回全国大会発表論文集 60-69頁（共著）
61.	2015/03	その他	Breaking Free From Issues in Contenporary Job Seeking - Recommendations for Students and Employers Bound by a Unified Value System - MEDIA GUIDE M's Opinion 55-56頁
62.	2015/03	その他	法学部自由講座（震災復興支援）の学生らが岩手県大船渡市でLEDライト配布（明治大学つむぎプロジェクト）（共著）
63.	2015/02	論文	新規事業を生み出す芸術思考情報コミュニケーション学会第12回全国大会発表論文集 60-69頁（共著）
64.	2015/02	その他	「歩行者の安全確保を（明治大学の学生たち　盛駅でLEDライト配布）」東海新報
65.	2015/01	論文	情報コミュニケーションの10年と現在情報コミュニケーション学会10周年記念 10(1),2-4頁
66.	2015/01	その他	第13回研究会報告情報コミュニケーション学会誌 11(3),3-12頁
67.	2014/11	論文	「情報の通常化」の時代に向けて〜「支援」のための組織から、「推進」のための組織再編へ〜 2003年度明治大学情報科学センター年報（単著）
68.	2014/11	論文	生きる力を育む芸術思考第15回口頭発表論文集 17-20頁（共著）
69.	2014/11	論文	行動観察を用いた多重知能理論にもとづく芸術系ワークショップの評価と特徴第15回口頭発表論文集 3-12頁（共著）
70.	2014/11	その他	総合的な学修経験事例1 明治大学「科学実験、演劇上映、寄附講座など　多彩な内容の『学部間共通総合講座』を開講 Guideline 56-57頁
71.	2014/10	著書	社会生態学（知の新領域を開く）『ドラッカー（人・思想・実践）』，ドラッカー学会監修，三浦一郎・井坂康志編著 161-171頁
72.	2014/09	論文	カランメソッドを用いた英語発話練習：オンライン・マンツーマン指導 2014年日本教育工学会第30回全国大会講演論文集 831-832頁（共著）
73.	2014/08	論文	ワークショップ「自分の大学にとってのオープンエデュケーションとは？」浜名湖ロイヤルホテル
74.	2014/07	論文	場を介在するスキル学習を統合する概念モデルの提案第13回口頭発表論文集 10-17頁（共著）
75.	2014/06	論文	［基調講演］思考と言語の研究ロードマップ思考と言語研究会（TL）「言語と学習・場の共創」，電子情報通信学会技術研究報告（信学技報） 114(100),61-64頁（共著）
76.	2014/05	その他	法学部阪井ゼミナールが岩手県大船渡市を訪問しました
77.	2014/03	論文	巻頭言「研究活動から見た情報コミュニケーション学会10年の歩み」『情報コミュニケーション学会創立10周年記念誌』 3-10頁
78.	2014/03	論文	東日本大震災ニュースソースとタブレット型電子デバイスのクラウド活用による科学的思考法ワークショップにおける教育効果の解析情報コミュニケーション学会第11回全国大会発表論文集 132-139頁（共著）
79.	2014	論文	準ネイティブスピーカによるオンライン発話指導の実践報告 e-Learning教育研究 9,21-28頁（共著）
80.	2013/12	論文	未来に求められる芸術思考創造性開発研究センターシンポジウム（共著）
81.	2013/10	その他	岩手県大船渡市の盛小学校で法学部阪井ゼミナールの学生が交流会を開催しました
82.	2013/09	論文	「仕事」を取り巻く環境河北新報社別館５階ホール（宮城県仙台市）
83.	2013/08	その他	岩手県大船渡市の「夢商店街祭り」に本学学生が参加しました
84.	2013/08	その他	電子教科書サービスに関する実証実験報告書「思考の可視化プロジェクト(VOT: Visualization of Thinking)」（科学的な態度で東日本大震災のニュースソースを読み解く　～帰納推論による科学的思考法の入門ワークショップ～）
85.	2013/07	論文	ワークショップの教育方法論としての可能性情報コミュニケーション学会 9(1),2-3頁（単著）
86.	2013/06	論文	談話分析によるハイパフォーマンスチームのイノベーションプロセスのモデル化　～会社を超えた半年間の実践的人材育成研修後の振り返り分析～電子情報通信学会 113(82),1-6頁（共著）
87.	2013/06	その他	「気仙沼みなとまつり」に本学学生が参加しました
88.	2013/06	その他	大船渡つむぎルームで学習支援を開催しました
89.	2013/05	論文	大木英夫氏の宿題ドラッカー学会 9,237頁（単著）
90.	2013/04	論文	感情に焦点をあてたハイパフォーマンスチーム特性の交流分析による可視化～会社を超えた半年間の実践的人材育成研修後の振り返り分析～ 2013年度サービス学会第1回国内大会講演論文集 57-64頁（共著）
91.	2013/03	著書	ドラッカー　教養としてのマネジメント日本経済新聞出版社（単著）
92.	2013/02	論文	感情によるワークショップ効果測定法の提案　～創造的なワークショップでは課題提起者の感情はどう変化するか～電子情報通信学会技術研究報告（信学技報） 112(442),13-18頁（共著）
93.	2013/01	その他	「明大生が出前教室小学生に学習のヒント（田茂山１区地域公民館で）」東海新報，第3面，各地のニュース（大船渡市）
94.	2012/11	論文	「ネクサミ」は組織を成長させる最適な取り組み（阪井和男明治大学教授が分析！）第1回ネクストワールド・サミット公式ガイドブック，Next World Summit 2012 (Offficial Guide Book) 32-36頁
95.	2012/11	論文	グループによる収束発散思考｢交流制約法｣の理論とその背景サービスデザイニング季刊誌 4,3-5頁（共著）
96.	2012/11	論文	現場が輝き始め、組織が変わった！（立役者の3人が語る「大きな成長を実証したネクサミの仕組み」）第1回ネクストワールド・サミット公式ガイドブック，Next World Summit 2012 (Offficial Guide Book) 3-5頁
97.	2012/10	論文	グループ討議における課題提起者の自己開示プロセスのリバーサル理論による解釈情報コミュニケーション学会研究報告(CIS Research Report)，第10回研究会「もう一度見直したい！デジタル社会でも色褪せないかつての教育」 9(2),4-5頁（共著）
98.	2012/10	論文	書評『次世代大学教育システム』（家本修著）情報コミュニケーション学会研究報告(CIS Research Report)，第10回研究会「もう一度見直したい！デジタル社会でも色褪せないかつての教育」 9(2),42-43頁
99.	2012/10	論文	現場から創発するイノベーション　～お客様センターから経営幹部への業務報告を通して～情報コミュニケーション学会研究報告(CIS Research Report)，第10回研究会「もう一度見直したい！デジタル社会でも色褪せないかつての教育」 9(2),5-6頁（共著）
100.	2012/10	論文	生きる力を育む芸術思考－知的能力の統合的な育成を目指して－情報コミュニケーション学会研究報告(CIS Research Report)，第10回研究会「もう一度見直したい！デジタル社会でも色褪せないかつての教育」 9(2),14-19頁（共著）
101.	2012/10	論文	研究会に行こう！　思考と言語研究会(TL) 基礎・境界ソサイエティ 6(2),145-146頁
102.	2012/09	論文	書評『次世代型大学教育システム』（家本修著）メールマガジン「ニューズレター」 34 （単著）
103.	2012/08	論文	学術書に親しんでサービスを根源から考えてみる季刊サービスデザイニング 3,3-6頁（単著）
104.	2012/06	論文	『ポスト・エヴァンゲリオンの教理問答』再考（知的能力の可視化・論理的推論能力・価値の創発）情報コミュニケーション学会研究報告，第9回研究会 9(1),45-51頁（共著）
105.	2012/06	その他	熟議でわかった「みんなの意見」は案外正しい！（私立大学初！「熟議2012in明治大学）宣伝会議 2012年夏(通巻26),264-271頁
106.	2012/06	その他	縁をつむぐ　～東北再生支援を通じて～明治大学広報 (644),13頁
107.	2012/05	論文	日本社会の病根（「劣化する知性」を打破するには?）ドラッカー学会年報『文明とマネジメント』（断絶の時代のマネジメント） (7),257-270頁
108.	2012/05	その他	『知的能力の可視化WG成果報告書』
109.	2012/05	その他	インテリグラムの提案『知的能力の可視化WG成果報告書』 47-55頁
110.	2012/05	その他	グループによる問題解決プロセスの可視化例『知的能力の可視化WG成果報告書』 59-65頁
111.	2012/05	その他	大学教育の可視化の提案『知的能力の可視化WG成果報告書』 10-15頁
112.	2012/05	その他	学力ダイアグラムの心理学的意味『知的能力の可視化WG成果報告書』 79頁
113.	2012/05	その他	学力ダイアグラムの提案『知的能力の可視化WG成果報告書』 34-39頁
114.	2012/05	その他	学力ダイヤグラムによる可視化例『知的能力の可視化WG成果報告書』 56-58頁
115.	2012/05	その他	教授意図を検証するツールとしての直観的利用法『知的能力の可視化WG成果報告書』 71-74頁
116.	2012/05	その他	知的能力とは？『知的能力の可視化WG成果報告書』 15-22頁
117.	2012/05	その他	知的能力はどう養成すればよいか『知的能力の可視化WG成果報告書』 76-77頁
118.	2012/05	その他	知的能力は移転可能か『知的能力の可視化WG成果報告書』 77-79頁
119.	2012/05	その他	能力のルーブリック化の可能性(アブダクションにおける抽象度とアナロジー) 『知的能力の可視化WG成果報告書』 74-76頁
120.	2012/04	著書	『AFPWAA Japan one year after 3.11　AFP通信が世界に配信した東日本大震災』 AFPWAA （単著）
121.	2012/04	著書	なぜ現場から新しいサービスを創造できるのか? 季刊サービスデザイニング 2(2012春),4-6頁（単著）
122.	2012/03	論文	カオスの縁としての情報教育に期待する明治大学リベラル・アーツ　フォーラム，第15号，「和泉キャンパスにおける情報教育の新たな展開」，明治大学和泉委員会 2-4頁（共著）
123.	2012/03	論文	グループ討議における課題提起者の自己開示による心理的・行動的影響第9回全国大会発表論文集 36-37頁（共著）
124.	2012/03	論文	パラダイム破壊型ブレークスルーを目指すグループ討議方法（収束発散思考によるサービス創新メソッド「交流制約法」の提案）第9回全国大会発表論文集 30-35頁（共著）
125.	2012/03	論文	勘と経験を活かしたサービス創新を生み出すコミュニケーションミーティング第9回全国大会発表論文集 38-39頁（共著）
126.	2012/03	その他	【岩手県】阪井ゼミ大船渡学習支援報告（第3回つむぎWorkshop）
127.	2012/02	その他	【岩手県】法学部阪井ゼミが大船渡で学習支援！(2)
128.	2012/02	その他	【岩手県】法学部阪井ゼミが大船渡で学習支援！(１)
129.	2012/01	その他	実証実験の検証（英語コミュニケーション特訓講座） 2011年度実証実験報告書「社会と連携した次世代型教育プログラム（ソーシャルセクター・ビジネスセクターとの協働を目指して）」 16-20頁
130.	2012/01	その他	日本社会の病根（劣化する知性を打破するには？） 2011年度実証実験報告書「社会と連携した次世代型教育プログラム（ソーシャルセクター・ビジネスセクターとの協働を目指して）」 17-24頁
131.	2012/01	その他	社会と連携した次世代型教育プログラム（ソーシャルセクター・ビジネスセクターとの協働を目指して） 2011年度実証実験報告書
132.	2011/12	論文	ご挨拶季刊サービスデザイニング (12創刊号),2頁（単著）
133.	2011/11	論文	談話分析による創発プロセスの可視化に向けて～マイクロ・アブダクションの連鎖としての創発プロセス～電子情報通信学会技術研究報告（信学技報） 111(320),71-76頁（共著）
134.	2011/09	論文	学習者の行動変化を確認する論理思考のCan-Doリストを用いたリフレクションの効果（法学部初年次における実験的試み）第36回全国大会講演論文集 312-313頁（共著）
135.	2011/08	著書	次世代大学の崇高な使命『甦れ！大学－ICTを活用した大学再生へ向けて－』（オンデマンド出版版，渡邉純一著） 112-120頁
136.	2011/08	論文	次世代大学の使命第7回研究報告 8(1),4-11頁（共著）
137.	2011/02	著書	SPSSによるデータ解析の基礎［改訂版］（共著）
138.	2010/11	論文	知的能力を使い倒すための場の機能と学習　－アフォーダンスがもたらす場の創造性－, 電子情報通信学会技術研究報告（信学技報） 110(313),51-56頁（共著）
139.	2010/06	論文	高等教育機関におけるｅラーニングを活用した教育活動を支える組織支援体制「大学ｅラーニングマネジメント（UeLM）モデル」の提案教育システム情報学会学会誌 27(2),187-197頁（共著）
140.	2009/11	論文	学びと場の創発　－大学教育のイノベーション－電子情報通信学会技術研究報告（信学技報）(IEICE Technical Report) 109(297),25-28頁（単著）
141.	2009/01	論文	自分の頭を使い倒す教育（私の試みと夢）月刊C-Learning，1月号，株式会社ネットマン 10,3頁
142.	2008/11	論文	MITのオープンコースウエアから見える明治大学の問題点 (96),3-5頁（単著）
143.	2008/11	論文	学びのイノベーション・ダイアグラム情報コミュニケーション学会，研究報告 5(2),3-9頁（共著）
144.	2008/11	論文	理解を深めるクラスルーム型授業の課題と提案サイエンティフィック・システム研究会，SS研Shuttle (37),10頁（単著）
145.	2008/09	論文	「日本型大学モデル（改良版）」を用いたｅラーニング運営組織体制の検証『教育システム情報学会第33回全国大会講演論文集』，教育システム情報学会 322-333頁（共著）
146.	2008/09	論文	「日本型大学モデル（改良版）」を用いたｅラーニング運営組織体制の検証『教育システム情報学会第33回全国大会講演論文集』 322-333頁（共著）
147.	2008/08	論文	大学改革とｅラーニング
148.	2008/08	論文	理解にいたる教えと学びのプロセスモデル　〜知の変容モデルと学びのイノベーション・ダイアグラムの提案〜教育の質の向上WG 成果報告書 10-20頁（共著）
149.	2008/08	論文	理解にいたる教えと学びのプロセスモデル〜知の変容モデルと学びのイノベーション・ダイアグラムの提案〜教育の質の向上WG 成果報告書，サイエンティフィック・システム研究会 10-20頁（共著）
150.	2008/06	その他	「ケータイツールCラーニングの授業利用」
151.	2008/06	その他	明治大学ケーススタディ：学内インフォメーションソリューション
152.	2008/03	論文	Action T.C.を利用した組織活動のエゴグラム分析
153.	2008/03	論文	情報科学センター組織再編成〜検討すべき情報関連機構の再統合〜
154.	2008/03	論文	４年間を振り返って〜次世代での飛躍を目指した情報関連組織の再構築〜
155.	2008/02	論文	次世代大学教育の創造を目指して
156.	2008/01	論文	ヒトはなぜ死ぬのか？
157.	2008/01	論文	ヒトはなぜ死ぬのか？（単著）
158.	2008/01	論文	大学改革とｅラーニング
159.	2008/01	その他	石田純一と７人の賢人
160.	2007/12	論文	エデュケーショナルデザインの確立を目指して Informatics, 明治大学情報基盤本部 1(1),39-50頁（単著）
161.	2007/12	論文	エデュケーショナルデザインの確立を目指して Informatics 1(1),1-2頁（単著）
162.	2007/12	論文	明治大学情報基盤本部が目指す組織イノベーション
163.	2007/12	論文	明治大学情報基盤本部が目指す組織イノベーション Informatics 1(1),1-2頁（単著）
164.	2007/09	論文	An Agent Oriented Environment for Collaborative Learning - Lessons Learned Through Vocational Training on Software Design with UML- Lecture Notes in Artificial Intelligence 4694, Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2007, Edited by J. G. Carbonell and J. Siekmann, Subseries of Lecture Notes in Computer Science; Bruno Apolloni, Robert J. Howlett, and Lakhmi Jain (Eds.): Knowledge-Based Intelligent Information and Engineering Systems LNAI(4694),pp.567-574 （共著）
165.	2007/09	論文	An Agent Oriented Environment for Collaborative Learning - Lessons Learned Through Vocational Training on Software Design with UML- (4694),567-574頁（共著）
166.	2007/09	論文	eラーニング運営のための情報流通視覚化手法の提案　～明治大学ユビキタスカレッジ構想の事例から～第23回全国大会講演論文集 340-350頁（共著）
167.	2007/09	論文	ｅラーニング運営のための情報流通視覚化手法の提案− 明治大学ユビキタスカレッジ構想の事例から − 日本教育工学会第23回全国大会講演論文集 349-350頁（共著）
168.	2007/07	論文	Learning innovation model in e-learning and its evaluation method Proceedings of the 8th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET07) 567-572頁（共著）
169.	2007/07	論文	二足歩行へと進化した明治大学の情報関連機構
170.	2007/07	論文	二足歩行へと進化した明治大学の情報関連機構明治大学広報 10頁（単著）
171.	2007/06	論文	Learning innovation model in e-learning and its evaluation method Proceedings of the 8th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET07), 10th to 13th July 2007, Kumamoto, JAPAN pp.567-572
172.	2007/06	その他	健全な学習する組織を育む共鳴場、ミクロマクロループ
173.	2007/04	論文	イノベーション＝ブレークスルー（＝認知的流動性＋部分最適化）＋ブレークスルー
174.	2007/04	論文	イノベーション＝ブレークスルー（＝認知的流動性＋部分最適化）＋ブレークスルー情報コミュニケーション学会メールマガジン創刊号（単著）
175.	2007/04	論文	大学の「壊れ窓」
176.	2007/04	論文	大学の「壊れ窓」教育システム情報学会誌 24(2),152頁（単著）
177.	2007/03	論文	The e-Learning Strategy of Organizational Design Emerging the New University Education for the Next Generation Proc. of the Ninth Int. Conf. on ETHICOMP 2007, Vol. 2, Meiji University, Tokyo, Japan, 27-29 March 2007, Ed. by T. W. Bynum, S. Rogerson, K. Murata 2,pp.493-505 （共著）
178.	2007/03	論文	The e-Learning Strategy of Organizational Design Emerging the New University Education for the Next Generation (2),493-505頁（単著）
179.	2007/02	論文	オンデマンド授業の学習効果と目標達成度にBBSの活用は影響するか情報コミュニケーション学会第4回全国大会発表論文集、情報コミュニケーション学会 57-62頁（共著）
180.	2007/02	論文	オンデマンド授業の学習効果と目標達成度にBBSの活用は影響するか第4回全国大会発表論文集 57-62頁（共著）
181.	2006/12	その他	韓国e-Learning実態調査
182.	2006/11	論文	ｅラーニング導入･推進の戦略構想とその分析：明治大学ユビキタスカレッジ構想の事例から日本教育工学第22回全国大会発表論文集 923-924頁（共著）
183.	2006/11	論文	ｅラーニング導入･推進の戦略構想とその分析：明治大学ユビキタスカレッジ構想の事例から日本教育工学会第22回全国大会発表論文集 923-924頁（単著）
184.	2006/10	その他	韓国サイバー大学及びIT関連企業視察
185.	2006/09	その他	明治大学ユビキタスカレッジ構想（「教え」と「学び」が織り成す教育）
186.	2006/08	論文	高等教育におけるｅラーニング導入推進のための組織設計『教育システム情報学会第31回全国大会講演論文集（知の創成と人材育成のための情報技術基盤）』、教育システム情報学会第31回全国大会実行委員会、、ISSN 1342-9477 213-214頁（共著）
187.	2006/08	論文	高等教育におけるｅラーニング推進の戦略構想の分析：明治大学ユビキタスカレッジ構想を事例として『教育システム情報学会第31回全国大会講演論文集（知の創成と人材育成のための情報技術基盤）』、教育システム情報学会第31回全国大会実行委員会、ISSN 1342-9477 203-204頁（共著）
188.	2006/08	論文	高等教育におけるｅラーニング推進の戦略構想の分析：明治大学ユビキタスカレッジ構想を事例として『教育システム情報学会第31回全国大会講演論文集（知の創成と人材育成のための情報技術基盤）』 203-204頁（共著）
189.	2006/05	その他	ＳＯＮＪ韓国視察
190.	2005/11	論文	情報科学センター解体論　〜情報科学センターの発展的解消に向けて〜
191.	2005/11	その他	ＤＣＣ海外調査（北京e-learning調査）
192.	2005/10	論文	ユビキタス社会に向けて
193.	2005/09	その他	第４回アジアセミナー「韓国先進大学システム視察」
194.	2005/09	その他	韓国オープンサイバー大学視察
195.	2005/05	論文	「合格おめでとう」、パソコン整備士協会機関紙「ADJUSTER」Vol. 8, p.22
196.	2005/03	論文	Manifestation of Classical Non-integrability in Magneto-oscillatory Spectra in Cuprous Oxide Journal of the Physical Society of Japan 74(3),pp.1067-1070 （共著）
197.	2005/03	論文	カオス的遷移による組織イノベーションの創発モデル第32回知能システムシンポジウム資料、社団法人計測自動制御学会、2005年3月17-18日、京都工芸繊維大学 377-382頁
198.	2004/12	論文	ヒトは感情とどう向き合えばよいか（囚人のジレンマによる感情の進化と脳のマネジメント）情報コミュニケーション学会研究報告，社会コミュニケーション部会，情報コミュニケーション学会 1(2),5-15頁（単著）
199.	2004/11	著書	Excelによるデータ解析の基礎［改訂版］（共著）
200.	2004/11	論文	「情報の通常化」の時代に向けて〜「支援」のための組織から、「推進」のための組織再編へ〜
201.	2004/11	論文	「情報の通常化」の時代に向けて〜「支援」のための組織から、「推進」のための組織再編へ〜明治大学情報科学センター年報、明治大学情報科学センター 16,i-iii頁（単著）
202.	2004/11	論文	複雑系の情報学明治大学科学技術研究年報 45,46-47頁（単著）
203.	2004/09	著書	組織における戦略行動ゆらぎのカオスモデルによる解釈（ブレークスルーのスキーマ理論） 147-168頁
204.	2004/08	論文	情報科学センター所長に就任して（「情報の通常化」に向けての決断）明治大学広報 (543)
205.	2004/07	論文	世界の街角から「ポルトガル」季刊『明治』 (23),64-65頁（単著）
206.	2004/05	論文	カオスが引き起こす戦略の創造 2003年度私立大学キャンパスシステム研究会第一分科会活動記録詳報 10,108-126頁（単著）
207.	2004/04	その他	勤勉が生むカオス的大変革
208.	2004/02	論文	知の創発を目指した学会活動の確立に向けて情報コミュニケーション学会第1回全国大会発表論文集 1-2頁（単著）
209.	2003/11	論文	組織における戦略行動のゆらぎと自発的なカオス的遷移第18回ゆらぎ現象研究会抄録集，日本ゆらぎ現象研究会 24-27頁（単著）
210.	2003/06	論文	組織文化の学習効果がもたらす戦略行動のカオス的遷移 2003年度組織学会研究発表大会報告要旨集 5-8頁（単著）
211.	2002/11	論文	方略スキーマモデルによる戦略行動のカオス的ダイナミクスと組織文化の機能情報文化学会連合研究会論文集 (1),12-23頁（単著）
212.	2002/10	論文	柔らかな情報教室で実践する問題解決法：Net-BWとPC-AHP 平成14年度情報処理教育研究集会講演論文集 420-423頁（共著）
213.	2002/05	論文	明治大学における情報環境サイエンティフィック・システム研究会教育用クライアントWG 平成13年度成果報告書 16-28頁（単著）
214.	2002/04	論文	教育の情報化を推進する大学の組織デザイン第5回共同シンポジウム（予稿・資料集），明治大学学術フロンティア推進事業SHIPプロジェクト 33-50頁（単著）
215.	2002/03	論文	リバティタワー情報環境構築の発想の原点とこれまでの経緯 1998年度第一分科会活動記録詳報，私立大学キャンパスシステム研究会第一分科会，第一分科会運営委員会 5,239-262頁（単著）
216.	2001/09	論文	リバティタワーを超える新時代の教育支援に向けて 2000年度情報科学センター年報
217.	2001/05	論文	明治大学における情報教育と情報環境サイエンティフィック・システム研究会教育用クライアントWG 平成12年度成果報告書 27-33頁（単著）
218.	2001/03	著書	経済・経営時系列分析（ファジィ・カオス・フラクタル・ウェーブレット・2進木解析の応用）（共著）
219.	2001	論文	Interpretation of Magneto-Oscillatory Spectra in Cuprous Oxide as Quantum Manifestation of Classical Non-Integrability Computer Physics Communications 142,pp.311-315 （共著）
220.	2000/11	著書	SPSSによるデータ解析の基礎（共著）
221.	2000/03	論文	リバティタワー情報環境構築の発想の原点とこれまでの経緯 1998年度第一分科会活動記録詳報私立大学キャンパスシステム研究会第一分科会運営委員会 (5),239-262頁（単著）
222.	2000	論文	Analysis of Magneto-Oscillatory Spectra in Cuprous Oxide, with Classical `Quasi-Closed' Unstable Trajectories Progress of Theoretical Physics Supplement (138),pp.143-144 （共著）
223.	2000	論文	Identification of fine structure of magneto-oscillatory spectra in cuprous oxide as quantum manifestation of classical non-integrability Proceedings of the 25th International Conference on the Physics of Semiconductors pp.117-118 （共著）
224.	1999/06	論文	Recent Direction of Information Education in Japan, and A New Attempts in Meiji University(Seminar) Faculdade de Ciencias da Universidade de Lisboa, Departamento de Educacao （単著）
225.	1999/06	論文	明治大学が目指す21世紀の情報環境サイエンティフィック･システム研究会 SS研Shuttle (7),3頁（単著）
226.	1999/05	論文	Chaos causes perspective reversals for ambiguous patterns(Seminar) Faculdade de Ciencias da Universidade de Lisboa, Departamento de Informatica （単著）
227.	1999/03	論文	プレゼンテーションツールとしてのwebブラウザ
228.	1998/10	論文	情報活用型の基礎的情報教育の実践明治大学情報科学センター年報 (10),23-34頁（単著）
229.	1998/05	論文	インターネット、マルチメディアをよむ(技術、人、社会の諸相) 日本出版サービス 176(133-164)頁（共著）
230.	1998	論文	Assignment of quasi-Landau levels in magneto-oscillatory spectra in cuprous oxide to classical unstable trajectories of hydrogen type atoms Physica B 246-247巻,pp.416-420 （共著）
231.	1997/12	著書	Excelによるデータ解析の基礎（共著）
232.	1997/11	論文	情報文化会第6回全国大会実行副委員長
233.	1997/04	著書	SASによるデータ解析の基礎（共著）
234.	1996/04	論文	知の技法のための人間･社会･コンピュータ弘学出版社（共著）
235.	1995/04	論文	私立大学キャンパスシステム研究会第1分科会運営委員長
236.	1995	論文	Chaos Causes Perspective Reversals for Ambiguious Patterns SpringerAdvances in Intelligent Computing pp.463-472 （共著）
237.	1995	論文	カオス･フラクタル
238.	1994	論文	Chaotic Responses in a Self-Recurrent Fuzzy Inference with Nonlinear Rules IEICE Trans.Fundamentals Vol.E77-A No.11,pp.1736-1741 （共著）
239.	1994	論文	Fifth International Conference on Information Processing and Management of Uncertainty in Knowledge-Based Systems
240.	1994	論文	心身状態と脈波のゆらぎ日本自動車研究所『自動車研究』第16-11,10-13頁（共著）
241.	1993/04	論文	私立大学キャンパスシステム研究会第1分科会運営副運営委員長
242.	1993	論文	1993 International Symposium on Nonlinear Theory and its Applications
243.	1993	論文	IEEE International Conference on Neural networks
244.	1991	論文	非線形最適化問題へのファジィ推論の応用試論明治大学教養論集刊行会明治大学教養論集 240号,35-94頁（単著）
245.	1988	論文	Structure change of basins by crisis in a two dimensional map North-HollandPhysics Letters A Vol.131 No.9,pp.499-504 （共著）
246.	1986	論文	1/f noise spectrum of the chaotic motion in a whisker mapping North-HollandPhysics Letters A Vol.117 No.8,pp.387-393 （共著）
247.	1986	論文	Vibronic theory of a structual phase transition and a tricritical point in IV-IV compounds Physical Review B Vol.34 No.11,pp.8019-8037 （単著）
248.	1985	論文	Vibronic theory of structual phase transition and tricritical point in IV-IV compounds Japanese Journal of Applied Physics Vol.24 24-2,pp.189-191 （共著）
249.	1984	論文	Nonlinear dynmics of a Josephson oscillator with a cos φ term driven by dc-and ac-current sources Physical Review B Vol.30,pp.1219-1230 （共著）
250.	1983	論文	New type of 'crisis' showing hystereses Physical Review A Vol.27-5,pp.2755-2758 （共著）
251.	1981	論文	Effects of impurities on diamagnetic susceptibility of bismuth Journal of the Physical Society of Japan Vol.50 No.11,pp.3590-3602 （共著）
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■ 学会発表

1.	2018/12	信州エクスターンシップにおける就活への不安分析と社会人との共創場としてのBBS活性度のフラクタル分析（第149回次世代大学教育研究会）
2.	2018/12	正課外活動における教育インパクトがもたらす意識変容の前兆と意識の偽装（第149回次世代大学教育研究会）
3.	2018/11	"経験を学びに変えるグループワークの実践と効果　～信州エクスターンシップ2018におけるグループワークによる振り返りの新手法～"（第148回次世代大学教育研究会）
4.	2018/11	"課外活動における多重知能と潜在連合テストによる教育インパクトの測定と分析　～信州エクスターンシップにおける市民性の創造に向けて～"（第148回次世代大学教育研究会）
5.	2018/11	私立大学の原罪を問う　～社会的アクティブ・ラーニングによる「市民性の創造」を目指して～（明治大学アカデミックフェス2018）
6.	2018/10	リフレクションを促す教育実践（第147回次世代大学教育研究会）
7.	2018/09/13	あなたたちの事前の「不安」は解消されるか？（2018年度信州エクスターンシップ・事後学習）
8.	2018/09/12	信州エクスターンシップの事前・事中のアンケートと行動を分析する（2018年度信州エクスターンシップ・事後研修）
9.	2018/09	"信州エクスターンシップにおける市民性の創造に向けて　～学生の不安分析と潜在連想テストによる意識の偽装～"（第146回次世代大学教育研究会）
10.	2018/08/30	研修・留学等がもたらす行動変容・認識変容に関する効果測定指標の認知科学的検討（2018年度日本認知科学会第35回大会(JCSS2018)，共同開催：日本認知心理学会第16回大会）
11.	2018/08/26	2018年度信州エクスターンシップ・オリエンテーション（JA長野県総合研修所）
12.	2018/08/18	信州エクスターンシップ事前教育：本気のコミュニケーション（2018年度信州エクスターンシップ・事前学習）
13.	2018/07/31	企業と大学の接点としての「多様性」を考える（平成30年度第2回長野県若年層人材戦略研究会）
14.	2018/07/21	キャリア・アンカーの相関分析（高学年法学部生）
15.	2018/07/14	【討議】言語教育と市民性（日本ビジネスコミュニケーション学会2018年度年次大会(ABCJ-2018/07)）
16.	2018/07/14	市民性の起源を問う～「市民性教育」に焦点を当てる欧州、焦点のぼやけた日本～（日本ビジネスコミュニケーション学会2018年度年次大会(ABCJ-2018/07)）
17.	2018/07/14	市民性の起源を問う：「市民性教育」に焦点を当てる欧州、焦点のぼやけた日本（日本ビジネスコミュニケーション学会2018年度年次研究集会）
18.	2018/06/01	市民性の起源を問う～「市民性教育」に焦点を当てる欧州、焦点のぼやけた日本～（第4回エクスターンシップ教育実践研究会）
19.	2018/05/19	正課外活動における多重知能分析のt検定比較（第142回次世代大学教育研究会）
20.	2018/05/18	明治大学による地域共創型アクティブ・ラーニングの実践　－大船渡市の地域活性化と学生の成長を目指して－（富士通フォーラム2018）
21.	2018/04/21	21世紀におけるドラッカーの役割～創発される市民性へ向けて～（第13回　ドラッカー学会　総会＆大会――ネクスト・ソサエティ・フォーラム2018　マネジメント×いい会社－－社会性と生産性をどう両立させるか？）
22.	2018/04/21	多重知能理論とPDPモデルに基づく海外留学プログラム効果測定の試み（第141回次世代大学教育研究会）
23.	2018/03/28	多重知能理論による教育効果測定法（学習効果の実践研究と理論　～コーチングによる教育の場づくりと場の効果～）
24.	2018/03/19	「湯かげん図」からみる教育インパクトとしての「場」の機能　～変化が顕在化する「熱湯」に居続けられる「場」とは～,（思考と言語研究会（TL））
25.	2018/03/18	ドラえもんのアフォーダンス：世界は平らではない（口頭発表と共同討議：ドラえもんが教えてくれた？，日本ビジネスコミュニケーション学会2017年度第2回研究集会(ABCJ-2018/03)，第140回次世代大学教育研究会(NextEdu-140)）
26.	2018/03/18	口頭発表と共同討議：ドラえもんが教えてくれた？【討議】ドラえもんは何も教えない。（日本ビジネスコミュニケーション学会2017年度第2回研究集会(ABCJ-2018/03)，第140回次世代大学教育研究会(NextEdu-140)）
27.	2018/03/16	多重知能理論によるワークショップ設計原理の提案と教育効果測定法（平成30年度全体研究会「創造性開発研究センター最終報告会」）
28.	2018/03/11	［基調講演］多重知能理論とその大学教育への応用　～多重知能理論によるワークショップ設計とその評価の提案～（情報コミュニケーション学会第15回全国大会）
29.	2018/02/24	創造性とアブダクション：アブダクションって何だろう（サービス創新研究会・第139回次世代大学教育研究会）
30.	2018/02/24	創造性にアブダクションは必要か？　～価値評価を含まないアブダクションとしてのマイクロ・アブダクションの効用～（サービス創新研究会・第139回次世代大学教育研究会）
31.	2018/02/04	創造性の数理モデルの検討（芸術思考研究会）
32.	2018/02/02	教育プログラムとしての信州エクスターンシップを考える～早期キャリア教育としてのコミュニケーション教育＋経験学習～（第2回エクスターンシップ教育実践研究会）
33.	2018/01/06	多重知能理論による教育インパクトの定量的推定方法　～PDPスキーマモデルによる『場』の解釈と知能の響鳴仮説～（第138回次世代大学教育研究会）
34.	2017/12/25	多重知能理論による教育インパクトの定量的推定方法の提案　～PDPスキーマモデルによる「場」の解釈とパラメーターの推定～（エクスターンシップ教育実践研究会）
35.	2017/12/09	多重知能理論による教育インパクトの定量的推定方法の提案　～PDPスキーマモデルによる「場」の解釈とパラメーターの推定～（第137回次世代大学教育研究会）
36.	2017/12/09	討議：留学・インターンシップ・エクスターンシップのニーズ分析は可能か？（第137回次世代大学教育研究会）
37.	2017/11/24	パネラー・コーディネーター（「ドローンを取り巻く社会的普及とリスク― ドローンの導入前に検討すべきこと」　緊急シンポジウム）
38.	2017/11/08	パネルディスカッション/ 図書館が地域にもたらす未来の学びと知的空間づくり（第19回図書館総合展）
39.	2017/11/04	多重知能理論による教育インパクトの定量的推定方法の可能性　～教育インパクトのPDPスキーマモデルによる解釈～（芸術思考研究会）
40.	2017/10/17	先進ドローン都市を目指して（シンポジウム「京丹後市地域先進ドローン都市を目指して」,丹後地域におけるドローンによる地域産業活性化事業「先進ドローン都市を目指して」）
41.	2017/09/16	酪農産業の可能性！その多様性を考える（酪農エクスターンシップ研究発表フォーラム, インカレねむろ・大学等研究モデル事業）
42.	2017/09/09	地域エクスターンシップにおける経験学習の実践と理論（第134回次世代大学教育研究会）
43.	2017/08/22	正課外活動における経験学習の実践と理論　～信州エクスターンシップにおけるフィードバック手帳の活用～（第133回次世代大学教育研究会）
44.	2017/07/26	授業カイゼンとFD（第7回C-Learningセミナー「授業カイゼンとFD」）
45.	2017/07/15	創発場と一時的統合失調症：「ポスト・エヴァンゲリオン」の教理問答とイノベーションダイアグラム（第132回次世代大学教育研究会）
46.	2017/07/15	［招待講演］後知恵バイアスが隠蔽する創造性～組織文化の創発と戦略行動の創発～（日本ビジネスコミュニケーション学会2017年度年次大会(ABCJ-2017/07)，合同開催：第132回次世代大学教育研究会(NextEdu-132) + 教育の国際化研究会(IE-2017/07)）
47.	2017/06/17	ドラッカーの5つの質問による事業戦略の設計：総務省お試しサテライトオフィス事業における京丹後サテライトオフィス誘致戦略策定委員会の事例（第131回次世代大学教育研究会）
48.	2017/05/20	ドラッカーの5つの質問によるインターンシップ事業の設計　～魚津市農商工連携インターンシップ事業の事例～（第130回次世代大学教育研究会）
49.	2017/04/29	十勝さらべつ熱中小学校が目指すべき5年後の未来　～結晶化ワールドカフェで考える～（十勝さらべつ熱中小学校）
50.	2017/04/17	結晶化ワールドカフェ「共創教育サロンの設立について」（共創教育サロン）
51.	2017/04/15	なぜ創造性は評価されないのか　　～創造性が後知恵バイアスで隠蔽されるメカニズム～（第129回研究会）
52.	2017/03/20	インタラクションの質を問う　～経験から学習できない理由～（第128回次世代大学教育研究会）
53.	2017/03/17	［公開ワークショップ］農山漁村地域の再生・活性化に向けた若年層の地方人材還流戦略　～首都圏大学生を対象とした地域滞在型就業体験“信州エクスターンシップ”から見えてきたこと～（平成28年度JA共済総研セミナー）
54.	2017/03/16	本気のコミュニケーション（エクスターンシップ研究会）
55.	2017/03/11	八丈島の１０年後　～ワールドカフェで考える～（八丈島熱中小学校）
56.	2017/02/23	パネルディスカッション「イノベーション」（PwCグローバルメガトレンドフォーラム2017）
57.	2017/02/11	病院従業員の職場における業務環境～正味の推奨度とぬるま湯的体質～（第127回次世代大学教育研究会国際会議, International Conference on Business Management - The Recent Trends in Vietnam and Japan -, The 127th Meeting on Higher Education for the Next Generation, ITAXA, , Ho Chi Minh City, Viet Nam）
58.	2016/12/03	信州エクスターンシップで試行したドラッカーのフィードバック法と特性的自己効力感尺度の変化（第124回次世代大学教育研究会）
59.	2016/11/20	特性的自己効力感尺度の変化でみる学習効果　～阪井ゼミ学生による東北大震災復興支援活動～（第123回次世代大学教育研究会）
60.	2016/10/17	信州エクスターンシップ・アンケート分析結果　～創造的対立による優れたチームへ～（「信州エクスターンシップ事業」成果報告）
61.	2016/09/17	ドラッカーの社会生態学（ドラッカーの小さな学校）
62.	2016/09/17	英語コミュニケーション活動導入に向けた課題：運用に関する項目の検討（2a-A312 語学教育・国際理解（9月18日口頭発表））
63.	2016/09/16	＜創造性の近未来2＞　新サービスは、どこから、誰によってどのように生まれるのか?
64.	2016/08/23	信州エクスターンシップ　～若年層人材戦略の再起動へ～（第120回次世代大学教育研究会）
65.	2016/05/19	基調講演「地域経済社会の若年層人材戦略　～青年期としての学生・若手社員・組織を本気にさせる『信州エクスターンシップ』～」（長野県庁西庁舎3階303号会議室）
66.	2016/05/13	第4次産業革命に向けたサービス科学の役割とビジネス応用に向けた課題（第47回横幹技術フォーラム）
67.	2016/03/24	教授設計の視点とワークショップへの導入（第115回次世代大学教育研究会）
68.	2016/03/12	大学英語教育における発話／会話活動の実態と課題（第46回年次研究集会）
69.	2016/02/28	ドラッカーの5つの質問からみる組織イノベーションの活動特性（第13回全国大会）
70.	2016/02/28	企業業績に直接貢献する教育プログラムのIDモデルによる分析（第13回全国大会）
71.	2016/01/30	オーガナイズドセッション：芸術思考とデザイン思考（思考と言語研究会（TL）「芸術思考・デザイン思考、及び思考と言語一般」）
72.	2016/01/30	因子分析による多重知能分析アンケートの開発（思考と言語研究会（TL）「芸術思考・デザイン思考、及び思考と言語一般」）
73.	2016/01/09	企業組織こそ青年期の不安を超克せよ!　～ドラッカー原理からみる組織イノベーションの活動特性～（第113回次世代大学教育研究会）
74.	2015/09/21	学習継続意欲を高めるために：カランメソッドを用いた発話ドリルに関するインタビューから，（第31回全国大会（電気通信大学），2015年9月21～23日）
75.	2015/09/12	多重知能分析アンケートと生活環境アンケートを用いた重回帰分析と構造方程式モデリングによる行動特性の抽出（第109回次世代大学教育研究会，メルカつきまち会議室（長崎））
76.	2015/08/22	因子分析による多重知能分析アンケートの開発（第108回次世代大学教育研究会，株式会社ディスコ西部支社会議室（博多））
77.	2015/06/27	eラーニングにおけるコーチング　～ラーニングコンシェルジュの発想と現状～（第106回次世代大学教育研究会，共催：アカデミック・コーチング研究会，NPO法人人材育成マネジメント研究会，明治大学サービス創新研究所，北海学園大学豊平キャンパス）
78.	2015/06/26	MOOCの海外動向とJMOOCの展開（第4分科会，明治大学図書館）
79.	2015/04/18	創造的グループ思考：交流制約法(TCoM) ～2時間でできる課題探究と解の創出～（第104回次世代大学教育研究会，メルカつきまち5階会議室（長崎県長崎市），共催：NPO法人人材育成マネジメント研究会・明治大学サービス創新研究所）
80.	2015/03/07	英語アウトプット活動における学習者支援：感情的要素から導かれる方略（第45回年次研究集会）
81.	2015/02/28	新規事業を生み出す芸術思考（第12回全国大会）
82.	2015/02/22	創造的グループ思考「交流制約法(TCoM)」　～2時間でできる課題探究と解の創出～（サービス創新研究会）
83.	2015/02/21	インタラクションによる意図せざる結果の招来：発話行為理論の破たんと場における意図と解釈の創発（第102回次世代大学教育研究会）
84.	2015/01/16	教育の成果の可視化（国士舘大学法学部第2回最先端研究所主催研究会）
85.	2015/01/10	新規ビジネスを生み出す芸術思考（第101回次世代大学教育研究会）
86.	2014/12/21	場による意図せざる結果～「当事者間の了解」に関する無限後退問題の打ち切り～（場の言語学研究会，科研費挑戦的萌芽研究「場の言語学の構築：場と意味の創発」）
87.	2014/12/13	デジタル教科書とは何か？　その教育への効果（第100回次世代大学教育研究会）
88.	2014/12/13	場の効果と場を介在するスキル学習（第100回次世代大学教育研究会）
89.	2014/12/13	場の効果と場を介在するスキル学習（第100回次世代大学教育研究会）
90.	2014/11/08	生きる力を育む芸術思考（第15回研究会）
91.	2014/11/08	行動観察を用いた多重知能理論にもとづく芸術系ワークショップの評価と特徴（第15回研究会）
92.	2014/10/31	（場を介在するスキル学習を統合する概念モデル）（（第98 回世代大学教育研究会in マレーシア））
93.	2014/09/21	カランメソッドを用いた英語発話練習：オンライン・マンツーマン指導（第30回全国大会（岐阜大学））
94.	2014/09/13	行動観察を用いた多重知能理論にもとづく芸術系ワークショップの評価と特徴（第97回次世代大学教育研究会）
95.	2014/09/12	カランメソッドを用いた英語発話練習：オンライン・マンツーマン指導（2014年日本教育工学会第30回全国大会）
96.	2014/07/05	場を介在するスキル学習を統合する概念モデルの提案（第13回研究会）
97.	2014/05/23	デジタルペーパーシンポジウム「デジタルペーパーを活用した新たな教育手法の実践」（デジタルペーパーシンポジウム）
98.	2014/03/24	ドラッカーに学ぶマネジメントカフェ　～成果をあげるセルフマネジメント～
99.	2014/03/02	東日本大震災ニュースソースとタブレット型電子デバイスのクラウド活用による科学的思考法ワークショップにおける教育効果の解析（第11回全国大会（長崎大学））
100.	2013/12/07	東日本大震災のニュースソースと電子デバイスを活用した科学的思考法の入門ワークショップにおける教育効果（第89回次世代大学教育研究会）
101.	2013/10/05	パネルディスカッション：「知識社会における教育の機能とは？」～学校教育、企業における教育の機能を問い直す～（シンポジウム：「知識社会における教育の機能とは？」～学校教育、企業における教育の機能を問い直す～，明治大学文明とマネジメント研究所）
102.	2013/09/21	近代教育制度の根源的問題とその処方箋としての「芸術思考」（第86回次世代大学教育研究会）
103.	2013/08/17	ハイパフォーマンス・チームの活動から見出された適応型イノベーション・サイクル（第85回次世代大学教育研究会，共催：NPO法人人材育成マネジメント研究会）
104.	2013/07/06	成果を出す秘訣としての集中と解放の原理（第84回次世代大学教育研究会，，共催：NPO法人人材育成マネジメント研究会）
105.	2013/06/14	談話分析によるハイパフォーマンスチームのイノベーションプロセスのモデル化　～会社を超えた半年間の実践的人材育成研修後の振り返り分析～（思考と言語研究会(TL)，「言語処理・言語分析の社会応用」，共催：言語理解とコミュニケーション研究会（NLC），）
106.	2013/06/08	ハイパフォーマンスチームのイノベーション・ダイアグラムによるプロセス解析（第83回次世代大学教育研究会，共催：NPO法人人材育成マネジメント研究会，）
107.	2013/04/20	感情に焦点をあてたハイパフォーマンスチーム特性の交流分析による可視化～ネクストワールド・サミットにおける会社を超えた半年間の実践的人材育成研修後の振り返り分析～（第81回次世代大学教育研究会，）
108.	2013/04/10	感情に焦点をあてたハイパフォーマンスチーム特性の交流分析による可視化～会社を超えた半年間の実践的人材育成研修後の振り返り分析～（2013年度サービス学会第1回国内大会，）
109.	2013/03/09	ワークショップの未来（「ワークショップを活用した“創造的学び”の促進　～学校，企業，NPOで広がるワークショップ～」）
110.	2013/02/22	感情によるワークショップ効果測定法の提案　～創造的なワークショップでは課題提起者の感情はどう変化するか～（思考と言語研究会（TL）研究会）
111.	2013/02/01	「芸術思考キャリアフォーラム山形」構想を考える（芸術思考シンポジウムin山形，第79回次世代大学教育研究会）
112.	2012/12/22	『ポスト・エヴァンゲリオンの教理問答』の逆襲（「言語・認識・表現」研究会(LACE)第17回年次研究会）
113.	2012/12/15	創造技法としてのワークショップの作り方　～交流制約法の理論と実践～（第77回次世代大学教育研究会）
114.	2012/10/13	ドラッカーの社会生態学（第75回次世代大学教育研究会）
115.	2012/10/06	グループ討議における課題提起者の自己開示プロセスのリバーサル理論による解釈（第10回研究会）
116.	2012/10/06	現場から創発するイノベーション～お客様センターから経営幹部への業務報告を通して～（第10回研究会）
117.	2012/10/06	生きる力を育む芸術思考－知的能力の統合的な育成を目指して（第10回研究会）
118.	2012/08/25	グループ討議における課題提起者の自己開示プロセスのリバーサル理論による解釈（第72回次世代大学教育研究会）
119.	2012/08/25	現場から創発するイノベーション　～お客様センターから経営幹部への業務報告を通して～（第72回次世代大学教育研究会）
120.	2012/08/25	現場から創発するイノベーション　～お客様センターから経営幹部への業務報告を通して～（第72回次世代大学教育研究会）
121.	2012/08/23	学習者の行動変化を促すケースメソッドの効果とCan-Doリストの拡張および他の科目への展開（学習成果から見たインテリグラムによる教授意図の可視化）（第37回全国大会）
122.	2012/06/27	次世代教育のICT活用の可能性とは（第5部「次世代教育のICT活用の可能性とは」，クラウド活用の最新事情セミナー「学校でクラウドはこう使う!」）
123.	2012/06/16	高等教育シンポジウム「高等教育とICT」
124.	2012/06/09	『ポスト・エヴァンゲリオンの教理問答』再考（情報コミュニケーション学会第9回研究会・第69回次世代大学教育研究会）
125.	2012/04/14	インターネットTV電話による英会話学習の教育効果と測定方法の提案（第68回次世代大学教育研究会）
126.	2012/04/11	「学習・脳・記憶・集中・教養・個性」を考える（サービス創新研究所公開勉強会（阪井塾））
127.	2012/03/31	熟議2012 in 明治大学（文部科学省・明治大学）
128.	2012/03/28	全体討議「一般教育としてのコミュニケーション能力支援」（日本英語教育学会第42回年次研究集会）
129.	2012/03/28	招待講演「一般教育における知的能力向上の見える化・見せる化」（日本英語教育学会第42回年次研究集会）
130.	2012/03/10	グループ討議における課題提起者の自己開示による心理的・行動的影響（第9回全国大会）
131.	2012/03/10	パラダイム破壊型ブレークスルーを目指すグループ討議方法（収束発散思考によるサービス創新メソッド「交流制約法」の提案）（第9回全国大会）
132.	2012/03/10	勘と経験を活かしたサービス創新を生み出すコミュニケーションミーティング（第9回全国大会）
133.	2011/12/11	Toward the Visualization of Emergence by Discourse Analysis
134.	2011/12/03	教育の断絶を連携させるポートフォリオ構想（第65回次世代大学教育研究会）
135.	2011/10/28	現場から発想するサービス創新の方法！（第8回サービス創新研究会「サービス創新の視点を考える　～現場は顧客の深層心理をつかめるか？～」）
136.	2011/10/23	「地域活性化における大学の役割はこれ！」（財団法人千葉市産業振興財団10周年記念，起業家支援フェスタ2011（社長1000人プロジェクト））
137.	2011/10/15	創発の社会的意義と方法論の提案～収束発散思考によるサービス創新メソッドの確立に向けて～（第63回次世代大学教育研究会）
138.	2011/09/11	創造性における帰納推論の機能（第62回次世代大学教育研究会）
139.	2011/09/11	学習者の行動変化を確認する論理思考のCan-Doリストを用いたリフレクションの効果（法学部初年次における実験的試み）（第36回全国大会（2011年8月31日～9月2日，広島市立大学））
140.	2011/08/30	ソフトウェア開発プロセスのやわらかさとイノベーション（第28回研究会）
141.	2011/08/27	次世代大学の使命（第7回研究会）
142.	2011/06/21	「大震災後のサービス変革と社会的意識」～日本社会で求められる次世代のCS現実とは?～（明治大学サービス創新研究会）
143.	2011/06/03	知識社会形成に高等教育が果たすべき役割　～ICTの活用/ソーシャルラーニングを通じて～（New Education EXPO 2011，東京，今後の大学教育　T24）
144.	2011/05/27	「大震災後のサービス変革と社会的意識」　～日本社会で求められる次世代のCS現実とは?～（明治大学サービス創新研究会）
145.	2011/05/27	「震災により企業採用の考え方はどう変わるのか?　大学での就職支援はどう変わらなくてはならないのか?」　～企業と大学に迫られる新しいキャリア支援への適応～（キャリア支援フォーラム）
146.	2011/05/27	サービスの陥穽（落とし穴）　～やわらかなイノベーションの行為とアフォーダンス～（明治大学サービス創新研究会）
147.	2011/05/27	東日本大震災と次世代教育の使命（キャリア支援フォーラム）
148.	2011/05/15	私たちが今できること（私たちが今できること「ソーシャルアントレプレナー＆ボランティア体験者との交流会」）
149.	2011/03/30	人材育成と知的能力発達の可視化：倫理的な心の育成（第41回年次研究集会）
150.	2011/03/19	次世代eラーニングコンテンツの新たな活用案　～学生主導型のコンテンツ共有サービス「YUCC」事例発表～（第56回次世代大学教育研究会）
151.	2011/02/24	教育のイノベーションを目指して　～ガラパゴス化からの脱却～（HRDM×次世代大学教育研究会共催シンポジウム2011，～大学と企業のコラボレーション～『新しい教育の創発へ。私たちが何かを起こす。』，第二部：「不安から希望へ。古い教育から新しい教育の転換」）
152.	2011/01/31	やわらかなイノベーションの行為とソフトウェアプロセス（第74回 SEA-SPIN Meeting，SEAプロセス分科会）
153.	2011/01/26	知的能力の可視化とポートフォリオの機能（知的能力の可視化WG）
154.	2010/12/18	複数課題遂行時の知的能力の限界効用について（第53回次世代大学教育研究会）
155.	2010/11/27	知的能力を使い倒すための場の機能と学習　～アフォーダンスがもたらす場の創造性～（思考と言語研究会 (TL)「言語と学習，場の共創」）
156.	2010/11/20	知的能力が勝手に育つプロセス（第52回次世代大学教育研究会）
157.	2010/10/30	知的能力の統合化の試み～ガードナーの5つの心の理論を参照して～（第6回研究会）
158.	2010/10/09	学習管理法「ｅコックピット」の構想～日本語プログラミング言語による実装をめざして～（第51回次世代大学教育研究会）
159.	2010/09/24	授業改善の事例報告論理思考力の向上に向けて補助教材の改善と学習者の行動変化を確認するアンケートの作成（知的能力の可視化WG　第3回会合）
160.	2010/08/26	論理思考力を向上させるための補助教材の改善と学習者の行動変化を確認するためのアンケートの作成～法学部初年次における実験的試み～（教育情報システム学会全国大会）
161.	2010/08/24	PDCAの病理（第49回次世代大学教育研究会）
162.	2010/07/31	パネルディスカッション「黒滝村に見る地域連携の新しい形」
163.	2010/07/18	自己組織化された場における能力の連携モデル
164.	2010/06/19	知的能力の独立性と干渉性（第47回次世代大学教育研究会）
165.	2010/05/28	パフォーマンスで能力は測れるか?（2010年度第1回研究会特別講演，ｅラーニング環境のデザインとHRDM）
166.	2010/04/24	『場の言語学』の構築に向けて～自己の卵モデルを用いた共鳴場のリバーサル理論的解釈～（2010年春季大会，「待遇コミュニケーションにおける「場」の概念を考える」）
167.	2010/03/23	効率的学習と創造性を表せるポートフォリオは作れるか？～効率を追求するPDCAサイクルは創造を起こせない～（第44回次世代大学教育研究会）
168.	2010/03/11	知的能力を可視化するためのポートフォリオの確立を目指して（ポートフォリオWG（仮称）準備会）
169.	2010/01/22	PDCAサイクルはイノベーションを起こさない　～モダリティ表現に着目した共鳴場のメカニズム～
170.	2010/01/20	なぜPDCAは回らないのか？　～「改善」からサービスを創発する「改革」へ～（第6回社会イノベーションをデザインするための研究会）
171.	2010/01/09	サービスを創発するプロセス・モデル　～モダリティ表現に着目した共鳴場のメカニズム解明～（第42回次世代大学教育研究会）
172.	2009/11/07	究極の質問とその応用（第9回ケータイ活用教育研究会）
173.	2009/08/19	ｅラーニングを効果的に運営するための組織支援体制の必要性とその中の「職能」の重要性について（第34回全国大会（名古屋大学））
174.	2009/08/04	創発的な学びのダイアグラム　～ミシンはなぜ縫えるか～（情報コミュニケーション学会合同ワークショップin京都，第37回次世代大学教育研究会）
175.	2009/03/14	イノベーション恋愛論　～イノベーションの行為と成就～（第33回次世代大学教育研究会）
176.	2009/01/23	知識と能力を文脈づける新しい学び方とポートフォリオの提案（第31回次世代大学教育研究会）
177.	2008/12	次世代大学教育を考える
178.	2008/10	日本型次世代大学の確立を目指す大学教育のイノベーション戦略〜知の土壌の大学組織設計〜
179.	2008/09	「日本型大学モデル（改良版）」を用いたｅラーニング運営組織体制の検証
180.	2008/09	アイステシス・イノベーションとしてのサービス・イノベーション
181.	2008/09	事件解決における共鳴場の分析〜映画「踊る大捜査線」によるケーススタディー〜
182.	2008/09	創造性の起源と統合化に向けて〜イノベーション・ダイアグラムによる統合的創造性の可能性〜
183.	2008/09	日本型次世代大学の確立を目指す大学教育のイノベーション戦略〜大学における共鳴場の組織設計〜
184.	2008/06	カレッジ教育の再構築を目指して－TRIZへの期待－
185.	2008/05	ｅラーニングのBBS議論がもたらす学習効果―学びのイノベーション・ダイアグラムの提案と学習効果の定量評価―
186.	2008/03	Sakaiによる大学教育活動の高度化を目指して
187.	2008/02	組織文化の創生を目指して〜大学の情報関連組織へのSYMLOGとAction T.C.の適用〜
188.	2007/11	大学教育の進化を目指して〜大学のブルーオーシャン戦略〜
189.	2007/11	生きる意味としての喜びとは
190.	2007/11	社会の土壌としての大学教育〜即戦力から創造力へ〜
191.	2007/10	健全な組織で生きる人材
192.	2007/10	大学における情報の意味と明治大学の歩み
193.	2007/09	An Agent Oriented Environment for Collaborative Learning - Lessons Learned through Vocational Training on Software Design with UML -
194.	2007/09	学びの場を見える化する〜グループのエゴグラム分析〜
195.	2007/09	ｅラーニング運営のための情報流通視覚化手法の提案：明治大学ユビキタスカレッジ構想の事例から
196.	2007/07	Learning Innovation Model in e-Learning and Its Evaluation Method
197.	2007/06	テキストマイニングが暴き出す知の創生
198.	2007/06	共鳴場のコミュニケーションから創発する知の創生（オンデマンド授業におけるBBSの教育効果）
199.	2007/06	大学教育のブルーオーシャン戦略〜ｅラーニングによる教育の進化を目指して〜
200.	2007/06	明治大学の挫折と希望
201.	2007/03	The e-Learning Strategy of Organizational Design Emerging the New University Education for the Next Generation
202.	2007/03	パネルディスカッション「共鳴場での人材育成と現場力再生（『学びの組織』へのパラダイム転換）」
203.	2007/03	共鳴場とミクロマクロループによる「学びの組織」への転換
204.	2007/02	オンデマンド授業の学習効果と目標達成度にBBSの活用は影響するか
205.	2007/01	次世代大学教育を創発する組織デザイン戦略－ｅラーニングによる「教え」と「学び」が織りなす教育の実現に向けて－
206.	2006/12	次世代大学教育を創発する組織デザイン戦略
207.	2006/11	エデュケーショナルデザインの確立を目指して
208.	2006/11	大学教育におけるブルーオーシャン戦略〜大学間連携による協調的な枠組みを目指して〜
209.	2006/11	大学教育におけるブルーオーシャン戦略〜大学間連携による協調的な枠組みを目指して〜
210.	2006/11	ｅラーニング導入･推進の戦略構想とその分析：明治大学ユビキタスカレッジ構想の事例から
211.	2006/10	個性あるキャンパスシステムへの道（創発的な組織活動を目指して）
212.	2006/10	ｅラーニング専門家の新提案：ｅラーニングはホントに「ラーニング」か？
213.	2006/09	ICカードはブルーオーシャンを創造できるか？
214.	2006/08	人材は健全な組織で育つ
215.	2006/08	知の創成と人材育成
216.	2006/08	高等教育におけるｅラーニング導入推進のための組織設計
217.	2006/08	高等教育におけるｅラーニング推進の戦略構想の分析：明治大学ユビキタスカレッジ構想を事例として
218.	2006/07	オンデマンド授業による新しい教育方法の確立に向けて（実務教育科目の実践例と今後の方向性）
219.	2006/07	大学におけるeラーニングの戦略的ポジショニング
220.	2006/07	戦略的ｅラーニング構想　〜教育イノベーションを目指して〜
221.	2006/06	オンデマンド授業による新しい教育方法の確立に向けて（その実践例と今後の方向性）
222.	2006/06	大学教育におけるブルーオーシャン戦略〜大学間連携による協調的な枠組みを目指して〜
223.	2006/06	大学教育におけるブルーオーシャン戦略〜大学間連携による協調的な枠組みを目指して〜
224.	2006/06	大学教育の目的とは？
225.	2006/05	大学教育におけるブルーオーシャン戦略（大学間連携による協調的な枠組みを目指して）
226.	2006/03	努力の先にイノベーションはある〜勤勉が生むカオス的大変革〜
227.	2006/02	大学教育におけるブルーオーシャン戦略（産学連携による協調的な枠組みを目指して）
228.	2006/01	eラーニングによる大学間および産学連携の協調的スキームの確立を目指して
229.	2005/12	A Methodology for Customer-Driven Innovation
230.	2005/12	ICカードはブルーオーシャンを創造できるか？
231.	2005/11	大学教育におけるブルーオーシャン戦略
232.	2005/09	ICカードはブルーオーシャンを創造できるか？
233.	2005/08	「高等教育におけるデジタルコンテンツ制作手法の一案」教育システム情報学会30周年記念全国大会(JSiSE2005)、金沢学院大学（2005年8圧25日〜27日）、TA-2-1
234.	2005/07	サイバー犯罪は止められるか？
235.	2005/07	ヒトは感情とどう向き合えばよいか（囚人のジレンマによる感情の進化と脳のマネジメント）
236.	2005/07	教育活動のフィードバック制御を目指して
237.	2005/06	オープンか、クローズか〜永遠の課題に終止符を！〜
238.	2005/06	大学教育の新スキームを創造するために
239.	2005/06	次世代大学教育の創生を目指して（マーケットからの発想）
240.	2005/03	カオス的遷移による組織イノベーションの創発モデル
241.	2005/03	人間のコミュニケーションと感情
242.	2004/12	ヒトは感情とどう向き合えばよいか（囚人のジレンマによる感情の進化と脳のマネジメント）
243.	2004/11	犯罪行為は止められるか？
244.	2004/10	調査結果のプレゼンテーション技法
245.	2004/07	情報社会を生物進化から考えてみる
246.	2003/12	カオスが引き起こす戦略の創造
247.	2003/08	組織文化の学習効果がもたらす戦略行動のカオス的遷移
248.	1999/10	Analysis of Magneto-Oscillatory Spectra in Cuprous Oxide, with Classical `Quasi-Closed' Unstable Trajectories
249.	1999/08	WWWを利用した学生の論文･レポート作成DBシステム
250.	1999/02	21世紀に向けた大学情報環境
251.	1998/12	リバティタワー情報環境構築の発想の原点とこれまでの経緯
252.	1998/11	明治大学が目指す21世紀の情報環境
253.	1998/09	不安定軌道にアサインされた亜酸化銅の磁気振動光吸収スペクトルⅡ
254.	1998/06	文系における情報活用型の基礎的情報教育の試み
255.	1998/05	明治大学MIND関連規程
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■ 学歴

1.	1987/03 (学位取得)	東京理科大学理学博士
2.	～1985/03	東京理科大学理学研究科物理学専攻博士課程単位取得満期退学
3.	～1977/03	東京理科大学理学部物理学科卒業

■ 職歴

1.	2007/04～2008/03	明治大学情報基盤本部部長
2.	2007/04～2009/03	オンデマンド授業流通フォーラム理事
3.	2006/06～2009/06	特定非営利活動法人実務能力認定機構理事
4.	2006/04～2008/03	明治大学教育の情報化推進本部副本部長
5.	2006/04～2010/03	早稲田大学メディアネットワークセンター非常勤講師
6.	2004/04～2007/03	明治大学情報科学センター所長
7.	2002/04～2004/03	明治大学情報科学センター副所長（和泉校舎担当）
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■ 教育上の業績

●その他教育活動上特記すべき事項
1.	1998/12～1999/03	法学部ホームページ開設準備委員会副委員長
2.	1997/11～1999/03	情報科学センター教育専門部会情報関連科目群テキスト編集委員会設置準備委員会委員
3.	1997/11～1998/03	衛星通信授業実験プロジェクトグループ委員
4.	1997/07～1999/03	教学基本計画プロジェクト･教員組織と採用に関する検討委員会委員
5.	1997/07～1998/10	駿河台A地区情報システム調整委員会事務イントラネット技術分科会座長
6.	1997/07～1999/03	駿河台A地区情報システム調整委員会副委員長
7.	1997/07～1999/03	駿河台A地区情報システム調整委員会幹事会委員長
8.	1997/04～1999/03	パソコン通信とインターネットを用いた実験授業プロジェクト副座長
9.	1997/04～1999/03	総合情報システム協議会 MIND運用部会委員
10.	1996/06～1997/03	総合施設整備推進会議情報通信施設･設備専門部会情報コンサルタントプロジェクトグループ座長
11.	1996/05～1997/06	総合施設整備推進会議情報通信施設･設備専門部会委員
12.	1996/04～1999/03	情報科学センター研究専門部会委員
13.	1996/04～1999/03	法学部情報科目群主任
14.	1995/10～1997/03	総合情報システム協議会情報化将来構想委員会委員
15.	1995/06～1997/03	中国研究第VIII部班長
16.	1995/04～1997/03	総合情報システム協議会 MIND運用部会座長
17.	1995/04～1996/06	総合情報システム協議会 MIND運用部会駿河台再開発関連ワーキンググループ座長
18.	1995/02～1995/04	総合施設整備推進会議情報通信施設･設備専門部会ワーキンググループ座長
19.	1994/07～1999/03	情報科学センターエクステンションワーキンググループ委員
20.	1994/06～1999/03	総合施設整備推進会議校舎施設･設備専門部会委員
21.	1994/04～1999/03	情報科学センター教育専門部会委員
22.	1994/04～1996/03	情報科学センター研究専門部会委員長
23.	1994/04～1995/03	法学部入試委員(電算処理担当)
24.	1993/07～1994/03	情報科学センター教育専門部会情報教育検討ワーキンググループ委員
25.	1993/04～1994/03	マークシート導入検討小委員会委員
26.	1993/04～1995/03	情報科学センター授業運営ワーキンググループ座長
27.	1993/04～1994/03	教職員組合代議員
28.	1993/04～1993/06	教職員組合拡大闘争委員
29.	1993/04～1994/03	法学部マークシート導入検討委員会委員
30.	1993/02～1994/03	大学院人間情報学研究科専門部会委員
31.	1993/02～1994/12	総合情報システム協議会ネットワーク分科会利用規程ワーキンググループ座長
32.	1992/07～1995/03	総合情報システム協議会ネットワーク分科会座長
33.	1992/07～1999/03	総合情報システム協議会委員
34.	1992/04～1994/06	教職員組合代議員
35.	1992/04～1999/03	教養論集編集委員
36.	1992/04～1994/03	法学部入試委員
37.	1991/04～1994/03	情報科学センター教育専門部会委員長
38.	1991/04～1992/03	法学部入試委員(電算処理担当)
39.	1990/04～1991/03	情報科学センター教育専門部会委員
40.	1990/04～1994/03	情報科学センター研究専門部会委員
41.	1990/04～1995/03	情報科学センター運営委員
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■ 主要学科目

数理と情報

■ 所属学会

1.		American Physical Society
2.		the Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc.
3.		情報コミュニケーション学会
4.	2004～2004	∟ 会長
5.		情報ネットワーク法学会
6.	2002～2002	∟ 設立発起人
7.		情報文化学会
8.	1998～2003	∟ 評議員
9.	2004～2004	∟ 理事
10.		教育システム情報学会
11.		組織学会
12.	2009/09	DPCマネジメント研究会
13.	2009/09	∟ 理事
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■ 社会における活動

1.	2018/05～	ドラッカー学会代表理事
2.	2015/12～	芸術思考学会会長
3.	2015/10～	NPO法人学習分析学会理事
4.	2014/03～	情報コミュニケーション学会顧問
5.	2012/05～2018/04	ドラッカー学会理事
6.	2010/05～2011/05	サイエンティフィック・システム研究会　活動推進会議推進委員
7.	2010/04～2012/03	サイエンティフィック・システム研究会　知的能力の可視化WG推進委員
8.	2009/01～2009/01	高知大学環境人材育成のための社会協働教育プログラムの開発におけるアドバイザー
9.	2006/06～2008/06	特定非営利活動法人実務能力認定機構理事 (2006.06.14-2008.06.13)
10.	2005/12～2010/06	オンデマンド授業流通フォーラムオンデマンド授業品質検討専門部会座長
11.	2002/02	情報ネットワーク法学会　設立発起人
12.	1996/10～1999/03	私立大学情報教育協会情報教育研究委員会第1分科会委員
13.	1996/06～1998/03	全国下請企業振興協会･発注企業オンライン･ネットワーク事業委員会委員長
14.	1995/12～1996/09	私立大学情報教育協会情報教育研究委員会第2分科会｢大学の基礎的情報教育の在り方｣検討小委員会委員
15.	1995/06～1996/03	全国下請企業振興協会･発注企業オンライン･ネットワーク事業検討委員会委員長
16.	1995/03～1996/03	高度情報技術利用者育成推進協議会運営委員
17.	1994/07～1995/03	高度情報技術利用者育成推進協議会システムアドミニストレータ模擬試験作成委員会委員長
18.	1994/07～1995/03	高度情報技術利用者育成推進協議会評議員
19.	1993/04～1999/03	私立大学情報教育協会ネットワーク組織管理センター運営委員会委員
20.	1992/04～1996/03	私立大学情報教育協会情報教育研究委員会第2分科会委員
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■ 研究課題・受託研究・科研費

1.		ウェーブレットによる時系列分析国内共同研究（キーワード：",,"）
2.		ゲージ場理論の数学的構造機関内共同研究
3.		大規模大学向けのWeb履修登録システムの開発国内共同研究
4.		教育の質の向上国内共同研究
5.		生体･人工系における非線形モデリング国内共同研究（キーワード：",,"）
6.	2017/04～2020/03	「高度翻訳知識に基づく高品質翻訳サービスの研究」
7.	2014/04～2017/02	「外国語力と外国語副作用の関係　―　外国語力が等しければ思考力の低下量も等しいか？」
8.	2013/08～2018/03	「生きる力を育む芸術・デザイン思考による創造性開発拠点の形成」国内共同研究
9.	2012/04～2015/03	「現場からサービスを創新するコミュニケーション手法の開発と汎用化・体系化の研究」
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■ 展覧会・演奏会・競技会等

1.	2018/08/30～2018/09/01	研修・留学等がもたらす行動変容・認識変容に関する効果測定指標の認知科学的検討（立命館大学大阪いばらきキャンパス）
2.	2018/07/13	ワクワクと失敗し成長しよう　～失敗からしか学べない私と社会～
3.	2018/03/21	結晶化ワールドカフェ「教育×イノベーション×学会」（東京電機大学（東京千住キャンパス））
4.	2018/03/11	対話型ワークショップ：オープン・スペース・テクノロジー＆グラフィックファシリテーションで考える「地域と共に学びを深める教育活動」（大手前大学　さくら夙川キャンパス）
5.	2018/03/08	「イノベーション（理論）は本当に役に立つのか」（宇宙航空研究開発機構事務棟一号館2F講堂）
6.	2018/02/28	アクティブ・ラーニングとは何だろうか？　～結晶化ワールドカフェで体感する～（実教出版社）
7.	2018/01/28	心のセルフマネジメント　～感情対応編～（明治大学グローバルフロント1階グローバルホール）
8.	2017/11/23	若年層人材還流で地域エコシステムは創造されるか？（明治大学駿河台キャンパス　アカデミーコモン３階会議室）
9.	2017/11/20	「信州エクスターンシップ2017」における「キャリア教育プログラム」としての成果報告　多重知能理論による教育インパクトの定量的推定方法の提案（JA長野中央会４階会議室）
10.	2017/11/08	体験！知的エンタメ～学びのワークショップ～スマートホーム壁が話したら（パシフィコ横浜, 第7会場(E-205), TRC図書館流通センター）
11.	2017/11/04～2017/12/02	心のセルフマネジメント　～生き方の癖を活かすコツ・変えるコツ　感情対応編～（明治大学駿河台キャンパスアカデミーコモン11階）
12.	2017/10/29	スマートホーム壁が話したら（下落合図書館）
13.	2017/10/17	テレワークから派生するイノベーション　～先進ドローン都市を目指して～（,丹後王国「食のみやこ」情報交流センター（京丹後市））
14.	2017/09/30	ドラッカーの5つの質問による事業戦略の設計～総務省お試しサテライトオフィス事業における　京丹後サテライトオフィス誘致戦略策定委員会の事例～（明治大学駿河台キャンパス紫紺館S4会議室）
15.	2017/09/17	會津熱中塾が目指すべき5年後の未来　～結晶化ワールドカフェで考える～（福島県立博物館（福島県会津若松市））
16.	2017/08/31	オープンスペーステクノロジー　～わたしが創る大学の魅力～（松代ロイヤルホテル）
17.	2017/08/21	オープンスペーステクノロジー　～「私」がつくる共創教育～（明治大学グローバルフロント3階403N教室）
18.	2017/08/21	オープンスペーステクノロジー　～「私」がつくる共創教育～（明治大学グローバルフロント3階403N教室）
19.	2017/07/26	正課外活動に威力を発揮するラーニング・マネジメント・システム「C-Learning」を活用する（株式会社ディスコ神楽坂HCスタジオB1（東京・飯田橋））
20.	2017/07/15	信州エクスターンシップ事前教育：本気のコミュニケーション～大人と本気で向き合うのって，カッコいい～（青山学院大学青山キャンパス　17号館307教室）
21.	2017/07/10	魚津エクスターンシップに参加する君たちと成し遂げたいこと　～魚津市農商工連携インターンシップ事業～（魚津市役所）
22.	2017/07/04	魚津エクスターンシップに参加する君たちと成し遂げたいこと　～魚津市農商工連携インターンシップ事業～（明治大学和泉キャンパス，第一校舎2階206ゼミ室）
23.	2017/06/28	信州エクスターンシップ事前教育：本気のコミュニケーション～大人と本気で向き合うのって，カッコいい～（信州大学工学部（長野市））
24.	2017/06/19	信州エクスターンシップ事前教育：本気のコミュニケーション～大人と本気で向き合うのって，カッコいい～（明治大学駿河台キャンパス紫紺館S4会議室）
25.	2017/06/10～2017/07/08	心のセルフマネジメント　～生き方の癖を活かすコツ・変えるコツ　対人関係編～（明治大学駿河台キャンパスアカデミーコモン11階）
26.	2017/06/04	絶滅危惧種ってなんだ!?（下落合図書館）
27.	2017/06/02	企業・団体等と大学における『地域人材育成』連携プログラムについて（JA長野県ビル 4B会議室）
28.	2017/06/01	『ワールド・カフェ』方式のワークショップを開催しよう！（TRC本社）
29.	2017/03/17	［基調報告］信州エクスターンシップの航跡（JA共済ビルカンファレンスホール）
30.	2017/01/28	イノベーションとは何か?（全国市町村国際文化研修所（滋賀県大津市））
31.	2017/01/28	交流分析法（近畿大学東京サテライト）
32.	2016/12/21	ドラッカーの5つの質問からみる組織イノベーションの活動特性
33.	2016/10/29	通奏低音になっていたサイドワークとしてのカオス研究（東京理科大学神楽坂キャンパスPORTA 7階第3会議室）
34.	2016/05/31	人・組織・社会の情報学・経営学・死生学　サービスと創造性の関係を考える（響きあう知能と個性が生む「場」）（日本大学経済学部7号館講堂）
35.	2016/02/01	東日本大震災復興支援活動報告会を開催（第688号、p. 9）
36.	2015/12/02	イノベーションの3条件　〜ドラッカー原理を構造からみる〜
37.	2015/10/22	パフォーマンスとイノベーション（明治大学グローバルフロント7階C4会議室）
38.	2015/10/06	マネジメント」を学ぶために～経験主義の罠から脱却する～（キュポ・ラ7階メディアセブン）
39.	2015/08/31	スキルアップ講座（TCoM：交流制約法の体験と習得）
40.	2015/07/08	成果を出す秘訣としての集中と解放の原理（明治大学駿河台キャンパスアカデミーコモン11階）
41.	2015/02/12	もしあなたがドラッカーの「マネージメント」を学んだら　～明日からできるマネージメント～（川口総合文化センターリリア 11階大中会議室）
42.	2014/10/17	ドラッカーの社会生態学（明治大学駿河台キャンパスリバティタワー8階1083教室）
43.	2014/10/17	ドラッカーはなぜマネジメントを発明したのか？　〜ドラッカーの社会生態学〜（明治大学駿河台キャンパスリバティタワー1階1012教室）
44.	2014/10/11	JMOOCの展開
45.	2014/10/11	MOOCs、JMOOCの現状と可能性を探る
46.	2014/10/04	ドラッカーのマネジメント
47.	2014/08/29	ワークショップ「自分の大学にとってのオープンエデュケーションとは？」（第1分科会）
48.	2014/08/28	MOOCの動向について（全体会）
49.	2014/08/26	ワークショップ「仕事ってなんだろう？」（ストーリー結晶化ワールドカフェ）
50.	2014/08/15	正しい「課題」の作り方ワークショップ（品川CO☆PIT（富士通ラーニングメディア））
51.	2014/08/09	教育・組織ワークショップ「次の時代の教育を語り合おう！」（さんさんらぼ(3×3Labo)（東京））
52.	2014/08/02	カラン・メソッドを使用したオンライン英会話活動は何をもたらすか：学習効果と学習姿勢への影響（株式会社ディスコ東北支社　会議室）
53.	2014/07/25	ワークショップ「サービスデザイン」（ストーリー結晶化ワールドカフェ）
54.	2014/07/23	場を介在するスキル学習を統合する概念モデルの提案
55.	2014/07/22	阪井和男×佐藤正晃対談知的能力を方向づける芸術思考とパワー。人も救えるか?!（外苑キャンパス）
56.	2014/07/09	成果を出す秘訣としての集中と解放の原理（明治大学駿河台キャンパスアカデミーコモン11階）
57.	2014/06/22	イノベーション創発の数理モデル（早稲田大学 8号館 303-305）
58.	2014/06/21	［基調講演］思考と言語の研究ロードマップ（早稲田大学 8号館 303-305）
59.	2014/06/20	研究メタモルフォーゼ（異分野研究の共鳴場を目指して）
60.	2014/06/14	スキル学習のプロセスモデル　～野中のSECIモデルとカーネマンの2つのシステムを統合するモデルの提案～（スマイルホテル函館　会議室）
61.	2014/06/05～2014/07/10	ビジネス講座「心のリスクマネジメント（行き方の癖を活かすコツ・変えるコツ 6タイプ編）」（講義コード：14110046）
62.	2014/06/04～2014/07/09	ビジネス講座「21世紀活躍できる人材になる方法（新しい時代をかつ残る生き方）」（講義コード：14110011）
63.	2014/05/23	パネルディスカッション「デジタルペーパーを活用した新たな教育手法の実践」（東京ファッションタウンTFTホール西館2階HALL500）
64.	2014/05/22	ワークショップ「仕事とは何か？」（第18回CSR University 就職準備イベント～グローバル時代の仕事とは何か？）
65.	2014/05/22	ワークショップ「仕事とは何か？」（第18回CSR University 就職準備イベント～グローバル時代の仕事とは何か？）
66.	2014/05/22	企業と学生の交流会「グローバル時代の会社選び　～持続可能な会社と仕事とは何か～」（明治大学文明とマネジメント研究所）
67.	2014/05/22	特別鼎談「グローバル時代の会社選び　～持続可能な会社と仕事とは何か～」（明治大学文明とマネジメント研究所）
68.	2014/03/15	パフォーマンスで能力は測れるか？　～動機のマネジメントと活きた現場のKPIの発見～
69.	2014/03/01	巻頭言「研究活動から見た情報コミュニケーション学会10年の歩み」
70.	2014/02/09	日本の大学教育を変えるJMOOCのインパクト　～ついに始まったインターネットによる科目認定とは?～（リアスホール（岩手県大船渡市））
71.	2014/01/20～2014/02/24	ビジネス講座，「心のリスクマネジメント（行き方の癖を活かすコツ・変えるコツ組織と個人）」（講義コード：13210041）
72.	2013/12/11	ドラッカーはなぜマネジメントを発明したのか？　～ドラッカーの社会生態学～（ホテルメトロポリタン長野3階浅間）
73.	2013/10/11	ドラッカーはなぜマネジメントを発明したのか？　～ドラッカーの社会生態学～（ホテル名古屋ガーデンパレス（名古屋））
74.	2013/10/11	社会生態学とは何か　～ドラッカーはなぜマネジメントを発明したのか?～（明治大学駿河台キャンパスリバティタワー14階1146教室）
75.	2013/09/28	次世代大学の使命と未来を担う若者たち（河北新報社別館５階ホール（宮城県仙台市））
76.	2013/09/11	ネクストワールド・サミット活動の意味を考える（日本橋公会堂ホール　（東京））
77.	2013/06/27	成果を出す秘訣としての集中と解放の原理（ビジネス講座，「21世紀に活躍できる人材とは（資質・能力・育成の不易流行）」）
78.	2013/06/24	交流制約法と適応型イノベーションサイクル（明治大学駿河台キャンパス明治大学文明とマネジメント研究所）
79.	2013/06/05～2013/07/10	ビジネス講座，「心のリスクマネジメント（行き方の癖を活かすコツ・変えるコツ対人関係編）」（講義コード：13110037）
80.	2013/05/31	LMS活用で加速するワークショップ形式のアジャイル授業
81.	2013/05/26	サービスイノベーションとドラッカー（明治大学文明とマネジメント研究所）
82.	2013/05/23～2013/06/27	ビジネス講座「21世紀に活躍できる人材とは（資質・能力・育成の不易流行）」（講義コード：13110005）
83.	2013/03/30	未来を拓くための能力の評価と育成とは？（ICT利活用教育研究分科会，中央区立日本橋公会堂（東京））
84.	2013/03/25	第7回ワークショップ「勇者の会」（芦屋大学大阪キャンパス）
85.	2013/03/23	ワークショップによるアジャイル授業の試み（明治大学国際総合研究所内　文明とマネジメント研究所）
86.	2013/03/23	座談会（明治大学国際総合研究所内　文明とマネジメント研究所）
87.	2013/03/09	ワークショップによるアジャイル授業の試み（明治大学国際総合研究所内文明とマネジメント研究所）
88.	2013/02/24	「生きる力」を次世代リベラルアーツにするには　～ワークショップとICTが拓く可能性～（武庫川女子大学中央キャンパス（兵庫県西宮市））
89.	2013/02/20	やわらかなイノベーションの行為とソフトウェアプロセス（新宿区立歴史博物館講堂）
90.	2013/02/01	次世代リベラルアーツとしての芸術思考　～芸術思考が育む「生きる力」～（東北芸術工科大学本館302講義室（山形県山形市））
91.	2012/11/14	未来を拓くための能力の評価と育成とは（講座番号 12260007）
92.	2012/11/07	実践的英語学習「Knowing-Doing Gapを克服する実践的英語学習　～オンライン英会話『カランメソッド』の活用～」（株式会社内田洋行（新川本社・新川第2オフィス））
93.	2012/10/26	情報センターの役割（明治大学はなぜ情報関連組織を分けたのか？）～教務部に恋をした明治大学情報科学センター～（城西大学，清光会館402号室）
94.	2012/10/12	ドラッカーの社会生態学
95.	2012/09/03	ライフログから抽出するジェネリックスキルの可視化モデル　～学力ダイアグラムとインテリグラムの提案～（汐留シティセンター）
96.	2012/08/24	現場から創発するサービス　～ネクストワールド・サミットの活動とは何なのか?～（ネクストワールド・サミット大会第1次審査報告会，一般社団法人日本儀礼教会，明治大学駿河台キャンパス）
97.	2012/07/28	知性と倫理　～生きる力を育む芸術思考～（岡山大学教育学部　東棟3階　1306号教室）
98.	2012/07/18	つむぎプロジェクトによる大船渡との交流（明大阪井ゼミの復興支援）（明治大学和泉図書館ホール）
99.	2012/07/17	知性と倫理（ホテルパインヒル上野）
100.	2012/06/27	大学ICT化が目指すべき方向（ICT活用で探る次世代教育）（アマゾンデータサービスジャパン株式会社目黒オフィス）
101.	2012/06/16	大学イノベーションを再考する（誰のため?　何のため?）（東京工業大学大岡山キャンパス西9号館ディジタル多目的ホール）
102.	2012/05/18	まぐれを科学する（赤いビーズの実験）（レストラン・アミ）
103.	2012/04/18	東日本大震災における明治大学の復興支援（明治大学）
104.	2012/04/10	『AFPWAA Japan one year after 3.11　AFP通信が世界に配信した東日本大震災』
105.	2012/04/10	事実確認と科学的思考の実践（『AFPWAA Japan one year after 3.11　AFP通信が世界に配信した東日本大震災』）
106.	2012/04/10	何が復旧し、何が復興していないか（『AFPWAA Japan one year after 3.11　AFP通信が世界に配信した東日本大震災』）
107.	2012/04/10	科学的な態度でニュースソースを読み解く（『AFPWAA Japan one year after 3.11　AFP通信が世界に配信した東日本大震災』）
108.	2012/04/10	科学的思考を助けるグラフィック（『AFPWAA Japan one year after 3.11　AFP通信が世界に配信した東日本大震災』）
109.	2012/04/10	空撮から見えるものとは（『AFPWAA Japan one year after 3.11　AFP通信が世界に配信した東日本大震災』）
110.	2012/04/10	繰り返される心象風景としての復興への足どり（『AFPWAA Japan one year after 3.11　AFP通信が世界に配信した東日本大震災』）
111.	2012/04	災害から立ち直ろうとした2ヵ月間（『AFPWAA Japan one year after 3.11　AFP通信が世界に配信した東日本大震災』）
112.	2012/03/25	「なぜ学ぶことが必要なのか?」「なぜ集中力がないのか?」「個性を生かすことは何を意味するか?」「教養はいったい何の役に立つのか?」（学習創造塾（東京・曙橋））
113.	2012/03/16	基調講演「現場からサービスを創造する方法　～組織活性化への取り組み～」（明治大学駿河台キャンパス紫紺館3階S3・4会議室）
114.	2012/02/25	被災地の学生を支援（NHK岩手，07:35-07:36）
115.	2012/02/01	被災地に贈られた希望の灯　～大船渡・クリスマスツリー点灯式～（岩手県大船渡市大船渡町）
116.	2012/01/14	企業の人材育成にも大学教育にも通用する能力育成のための共通言語の提案　～知的能力を統合的に可視化する学力ダイアグラムとインテリグラム～（知恵組カフェ（東京・八丁堀））
117.	2011/12/09	企業で活躍できる人材を育てるために－最近の大学生の傾向とその背景を探る－（NECラーニング芝浦研修センター（東京・田町））
118.	2011/12/06	津波被災の街にクリスマスツリー（NHK総合テレビ, 5時13分-14分21秒）
119.	2011/12/02	被災地・大船渡の「復興」支援～つむぎプロジェクトの活動～（明治大学紫紺館3階会議室）
120.	2011/11/26	談話分析による創発プロセスの可視化に向けて～マイクロ・アブダクションの連鎖としての創発プロセス～（早稲田大学早稲田キャンパス8号館 303-305号室）
121.	2011/11/24	特別講話「地域メディアとしてのケーブルテレビの役割　～地域メディア確立に向けた組織と業界連携～」（東京ドームホテル　地下1階オーロラ）
122.	2011/11/22	“ポートフォリオ”とその効果的運用に向けて（北里大学海洋生命科学部第3講義室）
123.	2011/11/21	学びと場の創発～大学教育のイノベーション～（早稲田大学国際会議場第一会議室）
124.	2011/11/19	日本社会の病根「劣化する知性」を打破するには？（明治大学駿河台キャンパスリバティタワー1156教室）
125.	2011/11/11	企業で活躍できる人材を育てるために－最近の大学生の傾向とその背景を探る－（NECラーニング芝浦研修センター（東京・田町））
126.	2011/11/10	大船渡　災害情報の新システム　試験運用へ（NHK岩手18:41-18:43）
127.	2011/11/01	大学教育におけるブルーオーシャン戦略　〜大学間連携による協調的な枠組みを目指して〜（新宿の村カンファレンスプラザ48階Aルーム、）
128.	2011/11/01	生きる意味としての喜びとは
129.	2011/10/14	企業で活躍できる人材を育てるために　－最近の大学生の傾向とその背景を探る－（NECラーニング芝浦研修センター（東京・田町））
130.	2011/09/21	マネジメントとは一般教養である（ドラッカーの言葉を読み解く）（明治大学駿河台キャンパスリバティタワー1083教室）
131.	2011/09/15	企業で活躍できる人材を育てるために　－最近の大学生の傾向とその背景を探る－（NECラーニング芝浦研修センター（東京・田町））
132.	2011/09/06	東日本大震災被災地の体験をケーススタディとした防災情報システムと市民メディアの課題に関する調査研究についての取り組み紹介（特別講演会「東日本大震災被災地から学ぶこれからの地域防災システム」）
133.	2011/07/30	大学が行う震災復興支援プロジェクト（文化ファッションインキュベーション，渋谷区桜ヶ丘町23-21 渋谷区文化総合センター大和田 10F・11F）
134.	2011/06/24	明治大学におけるｅラーニングの推進　～“iTunes U”を契機とした明治大学ユビキタス教育の推進～（明治大学駿河台キャンパス）
135.	2011/06/21	サービスの陥穽（落とし穴）～やわらかなイノベーションの行為とアフォーダンス～（札幌エルプラザ（札幌市男女共同参画センター）4階中研修室）
136.	2011/06/11	頭を使い倒す教育：ケータイを活用した協調学習の実態（ベルサール飯田橋ファースト（東京・飯田橋））
137.	2011/06/07	明治大学におけるｅラーニングの推進　～“iTunes U”を契機とした明治大学ユビキタス教育の推進～
138.	2011/06/03	次世代大学の使命（東京ファッションタウンビル　西館2階TFTホール）
139.	2011/05/15	東日本大震災の状況と地震解析（横浜市技能文化会館１F，「匠プラザ」）
140.	2011/04/25	ポートフォリオの機能　～人材育成と知的能力の可視化を目指して～（(株)ディスコ本社会議室）
141.	2011/01/26	“iTunes U”を契機とした明治大学ユビキタス教育の推進（早稲田大学早稲田キャンパス26号館）
142.	2011/01/21	パフォーマンスで能力は測れるか?（知恵組カフェ（東京））
143.	2010/11/26	ケータイツールを活用した面接授業の改善：法学部初年次における論理思考力の向上に向けて～補助教材の改善と学習者の行動変化を確認するアンケートの作成～（明治大学和泉キャンパス第1校舎209教室）
144.	2010/11/25	デジタル映像の大学教育への浸透　～“iTunes U”を契機とした明治大学ユビキタス教育の推進～（東京コンファレンスセンター・品川，4階コンファレンスルーム　406）
145.	2010/07/26	Twitter 「つぶやき」の影響と見極め（SSKセミナールーム）
146.	2010/06/18	情報組織を改善するのか、革新を目指すのか？（富士フォーラム（静岡県沼津市））
147.	2010/06/11	イノベーションを理解する～イノベーションの芽をつぶさない方法～（明治大学駿河台キャンパス紫紺館3階S2会議室）
148.	2010/04/12	知的能力の評価から養成方法を考える（汐留シティセンター6階ユーザーコミュニティサロン）
149.	2010/03/15	大学教育のイノベーション（岩手大学図書館２階生涯学習・多目的学習室）
150.	2009/12/18	明治大学でのICT活用事例とその効果（明治大学駿河台キャンパスアカデミーコモンA2A3会議室）
151.	2009/11/29	次世代サービスを科学する　～サービスを創発するプロセス・モデル～（明治大学和泉キャンパス研究棟会議室）
152.	2009/11/24	イノベーションの行為とソフトウェアプロセス（(株)日立システムアンドサービス本社，20F Hall-A）
153.	2009/04/17	顧客の感動を創造する科学を目指して　～サービス・サイエンスにおける創発的な学びのために～（京王プラザホテル）
154.	2009/03/08	知識と能力を見える化するポートフォリオとは？　～社会人基礎力をサイエンスする～（明治大学（駿河台キャンパス，アカデミーコモン））
155.	2009/02/28	基調講演「教育の機能を考えなおす　～『知識』と『能力』の織りなす綾～」（園田学園女子大学（兵庫県尼崎市））
156.	2009/01/21	若者の目が輝き始める参加型講義とは？（TEPIA）
157.	2008/12/06	次世代大学教育を考える　～大学のオープンイノベーション戦略～（立正大学大崎校舎　総合学術情報センター）
158.	2008/11/26	次世代大学教育のシナリオ　～明治大学における教育環境充実への取り組み～（パネルディスカッション「講義支援におけるICT活用の課題とその解決に向けた取り組み」，ソニー本社）
159.	2008/10/10	日本型次世代大学の確立を目指す大学教育のイノベーション戦略　〜知の土壌の大学組織設計〜（ソニーマーケティング本社ビル（東京・品川））
160.	2008/09/05	自分の頭を使い倒す教育　～私の試みと夢～（パネルディスカッション「大学教育と企業の求める人材～ICTの役割・学会の貢献～」，熊本大学）
161.	2008/01/01	石田純一と７人の賢人（BS11）
162.	2007/11/01	大学教育の進化を目指して　〜大学のブルーオーシャン戦略〜
163.	2007/11/01	社会の土壌としての大学教育　〜即戦力から創造力へ〜（クラウンプラザ神戸）
164.	2007/11/01	討論会「ICT社会を支える人“財”像」（クラウンプラザ神戸）
165.	2007/10/15	パネルディスカッション「『人材開発拠点』としての大学のあり方を探る」（九州大学キャリア支援センター、西新プラザ・中会議室）
166.	2007/10/09	大学における情報の意味と明治大学の歩み
167.	2007/10/09	大学における情報の意味と明治大学の歩み
168.	2007/06/01	大学教育のブルーオーシャン戦略　〜eラーニングによる教育の進化を目指して〜
169.	2007/06/01	明治大学の挫折と希望（東京ファッションタウン）
170.	2007/03/07	パネルディスカッション「共鳴場での人材育成と現場力再生（『学びの組織』へのパラダイム転換）」（明治大学リバティタワー）
171.	2007/03/01	共鳴場とミクロマクロループによる「学びの組織」への転換（明治大学リバティタワー）
172.	2007/01/17	次世代大学教育を創発する組織デザイン戦略－ｅラーニングによる「教え」と「学び」が織りなす教育の実現に向けて－（世界貿易センター）
173.	2006/12/22	次世代大学教育を創発する組織デザイン戦略（大手町サンケイプラザ3階）
174.	2006/10/31～2006/11/01	大学教育におけるブルーオーシャン戦略〜大学間連携による協調的な枠組みを目指して〜（愛知県産業貿易館（本館））
175.	2006/10/31～2006/11/01	大学教育におけるブルーオーシャン戦略〜大学間連携による協調的な枠組みを目指して〜（愛知県産業貿易館（本館））
176.	2006/10	個性あるキャンパスシステムへの道（創発的な組織活動を目指して）（明治大学駿河台校舎アカデミー・コモンA6会議室）
177.	2006/09/28	ICカードはブルーオーシャンを創造できるか？（立教大学）
178.	2006/08/23～2006/08/25	パネルディスカッション｛知の創成と人材育成」（大阪経済大学）
179.	2006/08/23～2006/08/25	人材は健全な組織で育つ（大阪経済大学）
180.	2006/07/28	オンデマンド授業による新しい教育方法の確立に向けて（実務教育科目の実践例と今後の方向性）（早稲田大学大熊会館（東京））
181.	2006/07/26	戦略的ｅラーニング構想　〜教育イノベーションを目指して〜（東京ビッグサイト）
182.	2006/07/01	大学におけるeラーニングの戦略的ポジショニング（東京ビッグサイト）
183.	2006/06/01	大学教育におけるブルーオーシャン戦略〜大学間連携による協調的な枠組みを目指して〜（東京ファッションタウン）
184.	2006/05/19	オンデマンド授業による新しい教育方法の確立に向けて（その実践例と今後の方向性）（リーガロイヤルホテル京都）
185.	2006/05/19	大学教育におけるブルーオーシャン戦略〜大学間連携による協調的な枠組みを目指して〜（大阪マーチャンダイズ・マート）
186.	2006/03/01	努力の先にイノベーションはある〜勤勉が生むカオス的大変革〜（明治大学アカデミーコモン）
187.	2006/03/01	大学教育におけるブルーオーシャン戦略（大学間連携による協調的な枠組みを目指して）（リーガロイヤルホテル京都）
188.	2006/02/02	大学教育におけるブルーオーシャン戦略（産学連携による協調的な枠組みを目指して）（リーガロイヤルホテル東京）
189.	2005/09/29	ICカードはブルーオーシャンを創造できるか？（三田NNビル多目的ホール）
190.	2005/07/31	サイバー犯罪は止められるか？（日本青年館）
191.	2005/07/28	ヒトは感情とどう向き合えばよいか（囚人のジレンマによる感情の進化と脳のマネジメント）
192.	2004/11/01	犯罪行為は止められるか？（東京国際フォーラム　ホールＤ７）
193.	2004/07/01	情報社会を生物進化から考えてみる（明治大学和泉校舎）
194.	2003/12/01	カオスが引き起こす戦略の創造（明治大学）
195.	1999/06/01	Recent Direction of Information Education in Japan, and A New Attempts in Meiji University(Seminar
196.	1999/05/28	Chaos causes perspective reversals for ambiguous patterns(Seminar)
197.	1998/12/11	リバティタワー情報環境構築の発想の原点とこれまでの経緯
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明治大学サービス創新研究所

■ メールアドレス

■ 受賞学術賞

1.	2000	'Best Poster Award in the 12th Conference on Computational Physics (CCP2000), Brisbane, December 2000 (Awarded to a presentater of one of coauthors: Kiyotaka Hammura)'
2.	1997	第47回自動車技術会賞(社団法人自動車技術会)

■ 現在の専門分野

知能情報学(Intelligent Informatics), 経営学(Business Administration), 物理学一般(Physics in General)