教員データベース - 佐藤　英二

■ 著書・論文

1.	2023/03	論文	1960年代の教育像―「水道方式」のメディア・イベントから見える風景― 明治大学教育会紀要 (15),15-26頁（単著）
2.	2022/10	論文	戦後初期における算数・数学科の単元学習批判の再検討―遠山啓に対する和田義信の反論を中心に― 数学教育史研究 (22),1-12頁（単著）
3.	2022/04	著書	素朴な疑問から考える中学校数学の教材研究（単著）
4.	2022/03	論文	数学教育現代化運動の三つの下地―ベクトル・行列・一次変換に注目して― 明治大学人文科学研究所紀要 89,178-199頁（単著）
5.	2021/03	論文	W. Betz『現代の代数2』（1938）の特徴 ― 一種検定教科書『数学』との関係に注目して― 明治大学教職課程年報 (43),1-8頁（単著）
6.	2019/10	論文	一種検定教科書『数学』の思想的背景―理科や歴史の教科書および橋田邦彦の思想との関連に注目して― 数学教育史研究 (19),9-16頁（単著）
7.	2019/03	著書	子どもと教師のためのカリキュラム論（共著）
8.	2019/03	論文	授業作りを教える方法としてのシナリオ作成の意義（2）―シナリオの作り方と直し方を中心に― 明治大学教職課程年報 (41),75-84頁（単著）
9.	2018/03	論文	『高校受験案内』から見える現代の私立高校の変容―「学力別クラス入試」の普及に注目して― 明治大学教職課程年報 (40),1-10頁（単著）
10.	2017/10	論文	和田義信の数学教育思想―戦後初期の思想に注目して― 数学教育史研究 (17),25-32頁（単著）
11.	2016/03	論文	「戦後新教育」のモザイク ―学習指導要領（試案）（1947年）の各教科の差異に注目して― 明治大学教職課程年報 (38),81-90頁（単著）
12.	2014/03	論文	近代日本のカリキュラム―「時間」と「時刻」はどのように教えられてきたか― 明治大学教職課程年報 (36),61-72頁（単著）
13.	2012/03	論文	数学教育史研究のためのスケッチ明治大学教職課程年報 (34),35-42頁（単著）
14.	2012/03	論文	近代日本の中等学校における「三角法」の位置―制度化・改造とその忘却明治大学人文科学研究所紀要 71,55-77頁（単著）
15.	2011/10	論文	遠山啓の数学教育思想の再検討―1963年における「授業」の発見― 数学教育史研究 (11),1-11頁（単著）
16.	2010/04	著書	教師教育テキストシリーズ15　教育実習「第7章　教科教育」117-133頁（共著）
17.	2009/08	論文	授業作りを教える方法としてのシナリオ作成の意義教員養成学研究 (5),19-28頁（単著）
18.	2009/03	論文	教師による生徒の学習活動の「枠付け」明治大学教職課程年報 (31) （単著）
19.	2006/03	論文	数学科の教師教育におけるケースメソッドの開発（１）－数学観・教育観の再構成に向けて－明治大学教職課程年報 (28),97-106頁（単著）
20.	2005/03	論文	戦前の小学校算術教科書の風景－子ども再発見とその意味－明治大学教職課程年報 (27),37-48頁（単著）
21.	2005/03	論文	明治期の小学校算術教科書における子ども明治大学人文科学研究所紀要 57,66-84頁（単著）
22.	2003/09	論文	菊池大麓の数学教育構想数学教育史研究 (4),30-34頁（単著）
23.	2003/02	著書	近代日本の数学教育（単著）
24.	2003	著書	「文検」試験問題の研究－戦前中等教員に期待された専門・教職教養と学習（分担執筆） 73-107頁（共著）
25.	2003	論文	「文検」数学科試験問題の分析数学教育史研究 3,1-12頁（単著）
26.	2002/08	論文	数学教育史文献紹介：川本亨二『近世庶民の算教育と洋算への移行過程の研究数学教育史研究 (2),41-44頁（単著）
27.	2001/08	論文	数学教育史文献紹介：山本信也『大正・昭和初期中学校幾何教授史研究』；上垣渉『終戦直後の混乱と再建の時期にみる教科の成立過程』；寺﨑昌男『「文検」諸学科目の試験問題とその分析』数学教育史研究 (1),41-44頁（単著）
28.	2001/03	著書	文検数学科試験問題の変還―算術・代数・幾何を中心として― 「文検数学科試験問題の変還」1-99頁（共著）
29.	2001	論文	「数学教育改造運動」における産業主義の系譜教職研究 11,11-19頁（単著）
30.	2001	論文	対数グラフを用いて現象を解析する授業九州数学教育会情報 (148),3-7頁（単著）
31.	2001	論文	戦時期の数学教育－中学校用一種検定教科書と五種検定教科書の比較を中心として－カリキュラム研究 10,17-29頁（単著）
32.	1999/05	論文	解説「人は数学の美を鑑賞するのではなく、実生活において数学することを目的とするのである。」（小倉金之助）
33.	1999/05	論文	解説「数学教育の意義は科学的精神の開発にある。（小倉金之助）」
34.	1999	論文	中等教育における「学校数学」の形成と普及日本教育史研究 18,1-26頁（単著）
35.	1999	論文	菊池大麓の幾何学教育思想の形成と受容科学史研究 209,27-35頁（単著）
36.	1999	論文	高等女学校用の数学の出現とその変化－中学校用教科書との比較検討－東京大学大学院教育学研究科紀要 39,393-401頁（単著）
37.	1998	論文	文部省・八万人の学力調査から見える学びの実態（単著）
38.	1997/08	論文	1890年代における小学校教育検定をめぐる府県と文部省の交渉
39.	1997	論文	「理論流儀算術」の持続とその歴史的文脈日本数学教育学会誌 79(3),24-31頁（単著）
40.	1997	論文	小倉金之助の数学教育における直観と論理東京大学大学院教育学研究科紀要 37,231-239頁（単著）
41.	1996	論文	数学教育史研究目録（1975〜94）
42.	1995	論文	東京数学会社訳語会における「算数学」と「算術」をめぐる論争東京大学大学院教育学研究科紀要 35,295-303頁（単著）
43.	1995	論文	藤沢利喜太郎の数学教育理論の再検討－「算術」と「代数」の関連に注目して－教育学研究 62(4),20-29頁（単著）
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■ 学会発表

1.	2002/11	数学教育史研究におけるproblem-posingの意義（日本数学教育学会）
2.	2002/11	数学科の教師教育におけるケースメソッドの開発（日本数学教育学会）
3.	2001/11	戦前の数学教師に求められた専門的知識―「文検」数学試験問題の検討―（日本数学教育学会）
4.	2001/08	「文検」の研究（2）―「歴史」・「国語」の試験問題ならびに受験記の分析―（共同発表）（日本教育学会）
5.	2000/05	文部省教育検定試験数学科の試験問題の変還（日本科学史学会）
6.	1999/09	「文検」の研究（1）―数学・英語・家事・及裁縫縫各学科目試験問題の分析―（共同発表）（日本教育学会）
7.	1998/08	戦時期の中等学校の数学教育（日本科学史学会）
8.	1997/11	藤沢利喜太郎が今日に伝えるもの（日本数学教育学会）
9.	1997/08	小倉金之助の数学教育理論の展開―東京物理学校の数学文化との関連から―（日本教育学会）
10.	1997/06	小倉金之助の数学教育理論の変容（日本科学史学会）
11.	1996/11	東京大学における菊池大麓の数学講義（日本数学教育学会）
12.	1996/05	東京物理学校における「理論流儀算術」の持続（1890-1920）（日本科学史学会）
13.	1995/11	藤沢利喜太郎の数学教育論の再評価―「算術」と「代数」の関わり（日本数学教育学会　数学教育論文発表会）
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■ 学歴

1.	2002/03 (学位取得)	東京大学博士（教育学）
2.	～1997/03	東京大学教育研究科総合教育科学専攻博士課程単位取得満期退学
3.	～1994/03	東京大学教育学研究科学校教育学専攻修士課程修了
4.	1994/03 (学位取得)	東京大学修士（教育学）
5.	～1992/03	東京大学教育学部学校教育学卒業
6.	～1987/03	東京大学工学部産業機械工学科卒業
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■ 教育上の業績

●教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
1.	2012	「授業のシナリオ」の作成
●作成した教科書、教材、参考書
1.	2010	教育実習 (教師教育テキストシリーズ) 「第７章　教科教育」

■ 主要学科目

教育課程論

■ 所属学会

1.		日本教育学会
2.		日本数学教育学会
3.		日本数学教育史学会
4.	2001～2001	∟ 編集委員
5.		日本カリキュラム学会
6.		日本教育方法学会
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■ researchmap研究者コード

B000372829

■ 社会における活動

1.	2003/09	講演「授業実践の理論と実際」（初任者研修、高校教師対象）、長野県総合教育センター教職教育部（塩尻市）
2.	2001/09	講演「数学の学力とは何か－日本の数学教育史からみる」、宮城教育大学教育臨床センター・プロジェクト研究会

■ 研究課題・受託研究・科研費

1.

2001～2004

近代日本の初等教育における民俗文化と学校文化の相克と連関個人研究（キーワード：科学教育,数学教育,脱産業化社会）

■ 現在の専門分野

科学教育(Science Education), 科学技術史（含科学社会学・科学技術基礎論）(""History of Science and Technology (including Sociology of Sciense, and Basic Theory of Science and Technology)""), 教育学(Education), 教科教育(Curriculum Studies)