教員データベース - 関根　宏朗

■ 著書・論文

1.	2024/09	論文	「フロムと大拙をめぐる教育哲学／教育思想史」『近代教育フォーラム』 (33),13-18頁（単著）
2.	2024/08	論文	「教育哲学・教育思想史・教育人間学 ―― 線を引くこと、その線を消すこと」『教育学年報』 (15),337-368頁
3.	2023/08	論文	「丸山眞男の教育思想・序説 ―― 公教育における「政治的中立性」の問題を再考するために」『教育学年報』 (14),267-286頁（単著）
4.	2023/07	著書	『教育哲学事典』（共著）
5.	2023/05	論文	「「政治的なもの」と「教育的なもの」の交差 ―― 政治思想における教育／人間形成論の含意を再考する」『教育哲学研究』 (127),103-110頁（共著）
6.	2023/03	著書	『道徳教育』（共著）
7.	2022/11	論文	「日常を相対化するメディアとしての読書」『読むことの歓び』 (14),206-209頁（単著）
8.	2022/08	著書	『フロイトと教育』　（共訳）
9.	2022/03	論文	「道徳教育において「生命」を問うこと ―― 中学校教科書の実態に即して考える」『明治大学教職課程年報』 (44),29-38頁（単著）
10.	2020/10	論文	「教育思想史と表象の限界？」『近代教育フォーラム』 (29),148-155頁（共著）
11.	2020/05	論文	「［書評］白銀夏樹著『アドルノの教育思想　――　「アウシュヴィッツ以降」の啓蒙』」『教育哲学研究』 (121),193-199頁（単著）
12.	2019/12	その他	「「道徳科」導入の現在、その是非を超えて」『Media Guide 明治大学発、社会への提言』 (別冊6),117-120頁（単著）
13.	2019/09	論文	「同時代のテクストに向き合うことの困難と可能性」『近代教育フォーラム』 (28),60-66頁（単著）
14.	2019/03	論文	「吉野源三郎著『君たちはどう生きるか』を読みなおす ―― 倫理と教育をめぐって」『明治大学教職課程年報』 (41),25-37頁（単著）
15.	2018/10	著書	『教育原理』（共著）
16.	2018/09	論文	「ポスト基礎付け主義と規範の行方 ―― 政治と教育から問いなおす」『近代教育フォーラム』 (27),136-144頁（共著）
17.	2018/02	著書	『ワークで学ぶ教育課程論』（共著）
18.	2017/10	論文	「戦後教育とポストモダン ―― 近代をどう評価するか」『現代を解きほぐす教育思想 ―― 問い、希望するために』 24-26頁（単著）
19.	2017/09	著書	『教育思想事典［増補改訂版］』（共著）
20.	2017/07	その他	「道徳科の指導について」『教育実習録』 36-38頁（単著）
21.	2017/03	論文	「自律の一契機たる自己開示に関する小考 ―― 道徳科指導における「アクティブ・ラーニング」の評価可能性について」『明治大学教職課程年報』 (39),41-52頁（単著）
22.	2016/05	論文	「[書評]　山名淳著『都市とアーキテクチャの教育思想』」『教育哲学研究』 (113),194-200頁（単著）
23.	2016/03	著書	『教員養成を問いなおす ―― 制度・実践・思想』（共著）
24.	2015/05	著書	『「甘え」と「自律」の教育学 ―― ケア・道徳・関係性』（共著）
25.	2015/02	論文	「エーリッヒ・フロムの「自己実現」思想及びその人間観についての哲学的研究 ―― 教育人間学における政治の問題を考えるために」（博士学位請求論文） 1-214頁（単著）
26.	2014/12	論文	「社会のなかの私、あるいは「ファシズム」を読む作法」『季刊人間と教育』 (84),86-93頁（単著）
27.	2014/09	論文	「政治的教育人間学の成立可能性を考える」『近代教育フォーラム』 (23),39-55頁（単著）
28.	2014/03	論文	「教育学的「規範」と教育のポスト・ポストモダンについての覚書」『教員養成の現代的課題』 21-27頁（単著）
29.	2014/03	その他	「ハインツ・ギュンター・ホルトアッペルス氏との対話」『教員養成の現代的課題』 28-35頁（共著）
30.	2014/02	論文	「エーリッヒ・フロムの「理性的権威」概念にたいする一考察 ―― 教育における権威についての試論」『リベラル・アーツ』 (8),39-51頁（単著）
31.	2013/09	論文	「[図書紹介] 皇紀夫編『「人間と教育」を語り直す』」『近代教育フォーラム』 (22),303-306頁（単著）
32.	2012/10	論文	「教育学的「自律」概念の再検討」『近代教育フォーラム』 (21),209-221頁（共著）
33.	2012/08	著書	『保育学の遠近法』（共著）
34.	2012/03	論文	「「異質な他者」との共生に向けて ―― セクシュアリティの多様性の考察から」『東京大学大学院教育学研究科紀要』 (51),21-39頁（共著）
35.	2011/06	論文	「自律と他律のあいだで ―― 土居健郎の「甘え」理論における能動性の問題」『研究室紀要』 (37),39-46頁（単著）
36.	2010/09	論文	「[書評] 田中智志著『教育思想のフーコー：教育を支える関係性』」『近代教育フォーラム』 (19),203-208頁（単著）
37.	2010/06	論文	「共同討議 ―― 基礎教育学コースの「これから」」『研究室紀要』 (36),111-128頁
38.	2010/06	論文	「発達教育学の批判的継承に向けて」『研究室紀要』 (36),102-110頁（共著）
39.	2009/09	論文	「エーリッヒ･フロム「自己実現」論の再構成 ―― 「在ること」と「持つこと」の連関に注目して」『教育学研究』 76(3),26-38頁（単著）
40.	2008/11	論文	「エーリッヒ･フロムの思想における「ケア」概念の重層的性質 ―― ケア論に対するフェミニズムからの批判を乗り越えるために」『教育哲学研究』 (98),20-32頁（単著）
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■ 学会発表

1.	2024/06	「教育思想史研究の対象としてのフロム」（第4回日本エーリッヒ・フロム研究会）
2.	2022/10	「丸山眞男における「政治的なるもの」の教育学的読解」（教育哲学会第65回大会）
3.	2019/09	「教育思想史と表象の限界？（コロキウム：〈教育思想史〉の誕生（４） )」（教育思想史学会第29回大会）
4.	2017/09	「ポスト基礎付け主義と規範の行方 ―― 政治と教育から問いなおす」（教育思想史学会第27回大会）
5.	2014/08	「後期フロムにおける方法論としての「技（art）」 ―― 人間形成論的考察」（日本教育学会第73回大会）
6.	2013/09	「政治的教育人間学の成立可能性を考える ―― フロム・マルクーゼ論争の再読を手がかりとして」（教育思想史学会第23回大会）
7.	2011/10	「自律の一契機としての自己開示の意味」（日本教育方法学会第47回大会）
8.	2011/09	「教育学的「自律」概念の再検討」（教育思想史学会第21回大会）
9.	2010/10	「剥き出しの<悪>に抗して ―― ハーバーマス・アレント・フロム」（教育哲学会第53回大会）
10.	2009/08	「教育における「権威」の肯定についての一試論」（日本教育学会第68回大会）
11.	2008/10	「ヘルベルト・マルクーゼの教育思想におけるユートピア像の含意」（教育哲学会第51回大会）
12.	2007/10	「エーリッヒ・フロムの主体観にみられる特異なケアリング概念について ―― 相乗的教育関係のひとつのモデル構築のために」（教育哲学会第50回大会）
13.	2007/08	「教育学研究にとっての「批判」の意味 ―― 近代教育批判の「批判」とは何か」（日本教育学会第66回大会）
14.	2006/10	「エーリッヒ・フロム「自己実現」論の再定位」（教育哲学会第49回大会）
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■ 学歴

1.	2000/04～2002/03	東京大学教養学部文科Ⅲ類
2.	2002/04～2004/03	東京大学教育学部総合教育科学科比較教育社会学コース卒業学士（教育学）
3.	2004/04～2006/03	東京大学教育学研究科総合教育科学科基礎教育学コース修士課程修了修士（教育学）
4.	2006/04～2011/09	東京大学教育学研究科総合教育科学科基礎教育学コース博士課程単位取得満期退学
5.	2015/02/18 (学位取得)	東京大学博士（教育学）

■ 職歴

1.	2022/04～2023/03	日本大学大学院文学研究科非常勤講師
2.	2019/09～2022/03	慶應義塾大学文学部非常勤講師
3.	2018/04～2019/03	日本大学大学院文学研究科非常勤講師
4.	2017/10～	お茶の水女子大学文教育学部非常勤講師
5.	2017/04～	東京理科大学理工学部／創域理工学部（2023年度より名称変更）非常勤講師
6.	2016/04～2017/09	東京学芸大学大学院教育学研究科非常勤講師
7.	2016/04～	明治大学文学部准教授
8.	2014/04～2016/03	岩手県立大学高等教育推進センター准教授
9.	2011/10～2014/03	岩手県立大学共通教育センター専任講師
10.	2011/04～2011/09	実践女子大学人間社会学部／文学部／生活科学部非常勤講師
11.	2010/04～2011/09	熊谷市医師会看護専門学校非常勤講師
12.	2009/04～2010/03	実践女子大学人間社会学部非常勤講師
13.	2008/04～2008/09	東京大学教育学部ティーチング・アシスタント
14.	2007/10～2008/03	東京大学教養学部ティーチング・アシスタント
15.	2006/10～2007/03	東京大学教養学部ティーチング・アシスタント
16.	2006/04～2009/03	東京大学大学院教育学研究科付設国際交流室非常勤チューター
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■ 所属学会

1.	2019/07～	日本教師教育学会
2.	2017/06～	日本道徳教育学会
3.	2011/06～	日本教育方法学会
4.	2007/07～	日本教育学会
5.	2006/08～	教育哲学会
6.	2004/08～	教育思想史学会
7.	2009/09～2011/09	∟ 事務局幹事
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■ 社会における活動

1.	2019/03	日本教育学会「若手研究者ワークショップ」講師
2.	2017/10～2017/11	紀伊国屋書店新宿本店教育思想ブックフェア選書委員
3.	2017/08～2021/08	明治大学リバティアカデミー教員免許更新講習講師
4.	2016/10～2022/11	明治大学教育会副事務局長
5.	2012/04～2016/03	岩手県大学コンソーシアム教員免許更新講習連絡会議委員
6.	2011/12～2013/12	岩手県ウィンターセッション講師
7.	2011/02	東京大学教育学部附属中等教育学校公開授業研究会運営補助
8.	2009/10	教育哲学会第51回大会大会運営補助
9.	2009/04	お茶ノ水女子大学附属小学校・日本教育学会(東京地区) 共催シンポジウム運営補助
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■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2023/04～	「精神分析による発達論と社会思想の架橋――政治的主体の育成を担う教育のために」科学研究費助成事業基盤研究(C)
2.	2021/04～	「西洋教育思想の受容過程の検討をとおした教育思想史像の再構築」科学研究費助成事業基盤研究(C) （キーワード：教育思想史 / 西洋教育思想 / 歴史叙述 / メタヒストリー / 教職教養）
3.	2020/04～2023/03	「政治学との接合による規範的教育学の再構築」科学研究費助成事業基盤研究(Ｂ) （キーワード：教育哲学 / 政治理論 / 分配的正義 / 生政治 / 人間形成 / 政治的人間形成）
4.	2020/04～2023/03	「精神分析的教育学の新たな展開―教師教育・保育者養成への接続可能性の検討」科学研究費助成事業基盤研究(C) （キーワード：精神分析 / フロイト / 教育哲学 / 教育人間学 / 教育学 / 教師教育 / 保育者養成）
5.	2018/04～2021/03	「教育思想史のメタヒストリー的研究」科学研究費助成事業基盤研究(Ｂ) （キーワード：教育思想史、メタヒストリー、受容史、近代教育、カノン化、西洋教育思想、古典、教員採用試験、近代化、西洋教育、教師教育、教職教養）
6.	2015/04～2018/03	「教育思想家像の国際比較」科学研究費助成事業基盤研究(Ｃ) （キーワード：教育思想家像、国際比較、教育思想史、比較教育学）
7.	2014/04～2016/03	「教員養成の課題についての哲学的研究」機関内共同研究
8.	2012/04～2014/03	「大学における望ましい教職課程カリキュラムの在り方に関する研究」機関内共同研究
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■ 受賞学術賞

1.

2012/09

教育思想史学会第９回教育思想史学会奨励賞

■ 現在の専門分野

教育学　（キーワード：教育人間学、教育思想）

■ 科研費研究者番号

50624384