教員データベース - 山森　理恵

■ 著書・論文

1.	2021/10	著書	リアルな会話で学ぶにほんご初中級リスニングAlive （共著）
2.	2016/04	著書	生きた会話を学ぶ中級から上級への日本語なりきりリスニング（共著）
3.	2013/09	著書	生きた素材で学ぶ新・中級から上級への日本語ワークブック（共著）
4.	2017/05	著書	日本語教育への道しるべ第2巻ことばのしくみを知る（共著）
5.	2025/03	論文	ある外国ルーツの若者が大学進学・卒業・就職に至った過程―複線径路等至性モデリング（TEM）による分析から― 『日本語教育連絡会議論文集』 37,200-212頁（単著）
6.	2024/09	論文	外国ルーツの生徒を対象とした大学入試制度と受け入れの実態明治大学教養論集 578,185-209頁（共著）
7.	2024/07	論文	「「聞く」プロフィシェンシーを育成する教材とは日本語プロフィシェンシー研究 (12),24-41頁（単著）
8.	2024/03	論文	地域日本語教室におけるDST（デジタルストーリーテリング）活動が与えるインパクト明治大学教養論集 576,113-128頁（共著）
9.	2023/12	論文	相互交流を軸としたオンラインによる日本語短期プログラム実践報告明治大学教養論集 574,159-177頁（共著）
10.	2022/06	論文	日本語教育における「共生」をテーマとした授業実践ヨーロッパ日本語教育 25,638-644頁（単著）
11.	2022/03	論文	外国ルーツの子どもへの支援をテーマにした教員研修から見える学校の現状・課題,研修の効果 : 他校の研修と比較して東海大学紀要. 語学教育センター 1,39-58頁（共著）
12.	2021/03	論文	<実践・調査報告>東日本大震災について考える日本語授業 ‐民主的シティズンシップを育むことを目指して‐ ときわの杜論叢 8,79-89頁（単著）
13.	2021/03	論文	外国ルーツの子どもの関わりをテーマにした教員研修の意義 : 教師間の対話の必要性とそこから見える学校現場の困り感東海大学紀要. 国際教育センター 3(1),29-48頁（共著）
14.	2019/03	論文	<研究論文>「共に生きる」ための日本語教育の可能性　―民主的シティズンシップ教育につながる実践例から― ときわの杜論叢 6,52-64頁（単著）
15.	2019/03	論文	日本人学部生・在学留学生と共に学ぶ短期プログラム : 2017年度ヨウツェノ学院短期プログラムの報告東海大学紀要. 国際教育センター(留学生支援教育部門・国際教育部門) 9,159-167頁（単著）
16.	2018/07	論文	日本語教育における語用論的実践日本語用論学会　第20回大会発表論文集　第13号 13,355-358頁（単著）
17.	2017/06	論文	生素材の教材化、その楽しさと苦しさ : リスニング教材の作成を一例に日本語プロフィシェンシー研究 = Journal of the Japanese Association of Language Proficiency / 日本語プロフィシェンシー研究会編 (5),34-50頁（共著）
18.	2017	論文	内容を重視した日本語授業の試み日本語教育方法研究会誌 23(2),48-49頁（単著）
19.	2017	論文	日本語学習者に役に立つ語は何か日本語教育方法研究会誌 23(2),88-89頁（共著）
20.	2015/04	論文	「励まし」の手紙文における文末文体への教室指導 : 「タスク中心の教授法(TBLT)」の観点を取り入れて日本語プロフィシェンシー研究 = Journal of the Japanese Association of Language Proficiency / 日本語プロフィシェンシー研究会編 (3),50-61頁（共著）
21.	2015/03	論文	『できる日本語初中級』を用いての日本語授業のICT化への取り組み : 行動目標達成をより効果的に進めるために東海大学紀要. 国際教育センター 5,59-76頁（共著）
22.	2015	論文	ICT化による授業の試み日本語教育方法研究会誌 22(1),10-11頁（共著）
23.	2013/03	論文	短期プログラムにおける現実場面での課題達成を目指した取り組み : KMITL・KMUTT サマー・トレーニング・プログラムの報告東海大学紀要. 国際教育センター 3,113-126頁（共著）
24.	2013	論文	談話における確認表現の「じゃないか」 : 『女性のことば』『男性のことば』のデータから横浜国立大学留学生センター教育研究論集 = Journal of the International Student Center, Yokohama National University / 横 (21),73-89頁（共著）
25.	2012	論文	中級停滞者の縦断的発話の分析 : 動詞語彙・単文・複文に着目して横浜国立大学留学生センター教育研究論集 = Journal of the International Student Center, Yokohama National University / 横 (20),115-136頁（共著）
26.	2012	論文	聞き取り授業におけるシャドーイングの効果を高めるための試み日本語教育方法研究会誌 19(2),10-11頁（単著）
27.	2011/03	論文	日韓共同理工系学部留学生の縦断的な発話分析 : 終助詞を含む表現に注目して横浜国立大学留学生センター教育研究論集 18,5-32頁（共著）
28.	2006	論文	認識のモダリティの使用について--日本語学習者と日本語母語話者の使用の比較を通して東海大学紀要. 留学生教育センター (26),73-85頁（単著）
29.	2004/03	論文	初級日本語教科書におけるモダリティの扱い愛知産業大学日本語教育研究所紀要 = Bulletin / Aichi Sangyo University Institute for Japanese Language Teaching (1),29-39頁（単著）
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■ 学会発表

1.	2025/02/22	学生サポーターから見た日本語短期プログラムの意義（沖縄県日本語教育研究会集会）
2.	2024/08/27	ある外国ルーツの若者が大学進学・卒業・就職に至った過程―複線径路等至性モデリング（TEM）による分析から―（第37回日本語教育連絡会議）
3.	2024/08/23	複言語・複文化主義に根差した日本語短期プログラムの取り組み（第27回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム）
4.	2024/08/03	語ることで変わること：DST実践がもたらした変化を探る（2024年日本語教育国際研究大会）
5.	2023/08/25	「共に生きる」ことにつながる短期プログラムを目指して（第36回日本語教育連絡会議）
6.	2023/06/10	地域日本語教室における外国人参加者の語りが与えるインパクト ―デジタルストーリーテリング（DST）を用いて―（異文化間教育学会第44回大会）
7.	2022/11/27	神奈川県西部地域に暮らす外国人住民の生活実態当事者と関係行政担当部署へのインタビュー調査から（日本福祉教育・ボランティア学習学会第２８回こうべ大会）
8.	2022/08/26	上級レベル向けアカデミックライティングの授業における実践　―批判的に考える力を育むための教師の役割―（第25回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム）
9.	2022/08/11	内容重視の批判的言語教育の可能性と東日本大震災をテーマとする意義（未来を創ることばの教育をめざして、内容重視の批判的言語教育（Critical Content-Based Instruction: CCBI）のその後」第２回シンポジウム）
10.	2021/08/27	日本語教育における「共生」をテーマとした授業実践（第24回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム　16th EAJS International Conference共催）
11.	2021/06/13	外国ルーツの子どもへの支援をテーマにした教員研修の成果と課題（異文化間教育学会　第42回大会）
12.	2020/02/29	中級前半の日本語クラスにおける問題意識を育む取り組み（沖縄県日本語教育研究会第 17 回大会）
13.	2019/11/02	初中級学習者が「聞き手参加型聴解」を行うために―生の雑談の分析に基づいて―（第1回日本語プロフィシェンシー研究学会国際大会）
14.	2019/08/24	留学生対象授業のクラス内外とのつながり ―対話と気づきをねらいとして―（言語文化教育研究学会第 6 回研究集会）
15.	2018/12/08	「共に生きる市民」を育てる教育実‐言語教育を例に‐（日本科学者会議第22回総合学術研究集会）
16.	2018/08/04	日本語で学ぶことの意味を考える-中上級日本語学習者に対する内容重視の批判的言語教育の実践と学習者の反応から-（ヴェネツィア2018年日本語教育国際研究大会　第22回AJEヨーロッパ日本語教育シンポジウム）
17.	2018/07/01	市民性を育むための内容重視の批判的言語教育の試み－その意義と方法の検討－（第1回批判的言語教育国際シンポジウム　未来を創ることばの教育をめざして　内容重視の批判的言語教育のその後）
18.	2018/04/28	Role-based Listening の実践－『なりきりリスニング』のより効果的な授業を目指して－（韓国日語教育学会）
19.	2018/03/03	日本語授業における批判的リテラシーを育む試み－発表を通じての学習者の変化から－（沖縄県日本語教育研究会第15回大会）
20.	2017/12/16	日本語教育における語用論的実践（日本語用論学会第20 回大会（20 周年記念大会））
21.	2017/09/23	連語に配慮したやさしい日本語書き換えシステムの構築（韓國日本語學會第36回国際学術発表大会）
22.	2017/09/01	内容重視型の日本語授業の可能性―弱者の存在への気づきを促し、問題意識を育む試み―（第21回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム　15th EAJS International Conference セクション10）
23.	2017/03/18	内容を重視した日本語授業の試み―東日本大震災をトピックとして―（第48回　日本語教育方法研究会）
24.	2016/09/24	韓国人日本語学習者の「けど」「が」の使用実態 -縦断的発話データから-（韓國日本語學會第34回國際學術發表大會）
25.	2016/08/20	参加型の聴解教材を用いた教育実習の試み ―実習生の振り返りからの考察―（2016年度大韓日本文化学会学術大会）
26.	2016/07/17	雑談の聴解教材化の課題（言語教育の「商品化」と「消費」を考えるシンポジウム　IN 香港　言語文化研究教育学会）
27.	2016/06/25	生素材の教材化、その楽しさと苦しさ：リスニング教材の作成を一例に（プロフィシェンシー研究会　２０１６年度第１回例会）
28.	2016/03/26	参加型聞き取りの勧め－「なりきりリスニング」を例に－（プロフィシェンシー研究会定例会）
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■ 学歴

1.

南山大学外国語学研究科日本語教育修士課程修了修士

■ 職歴

1.

2022/04～

明治大学国際連携機構特任准教授

■ 教育上の業績

●教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
1.		さまざまな国からの留学生と明大生が共に成長する日本語短期研修プログラム
2.	2022/08/22～2022/09/10	メディアを活用した授業の実践事例
3.	2022/04/01～2022/07/30	メディアを活用した授業の実践事例

■ 所属学会

1.	2021/03～	異文化間教育学会
2.	2017/10～	日本語プロフィシェンシー研究学会
3.	2016/04～	言語文化教育研究学会
4.	2015/03～	ヨーロッパ教師会
5.	2010～2017/09	日本語プロフィシェンシー研究会
6.	2002～	日本語教育学会
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■ 社会における活動

1.	2024/09～2024/09	令和6年度　日本語ボランティア　ブラッシュアップ講座（神奈川県伊勢原市市民生活部市民協働課主催）
2.	2023/09～2023/10	はじめての日本語ボランティア（神奈川県伊勢原市市民生活部市民協働課主催）
3.	2023/08～2023/09	令和5（2023）年度平塚市日本語ボランティア養成・研修講座
4.	2022/09～2022/10	はじめての日本語ボランティア（神奈川県伊勢原市市民生活部市民協働課主催）
5.	2021/09～2021/09	日本語ボランティアの養成・研修（小田原市）やってみよう、日本語ボランティア　～今、できることを考える
6.	2021/09～2021/09	誰でも気軽に日本語ボランティア入門（神奈川県伊勢原市市民生活部市民協働課主催）
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■ 現在の専門分野

日本語教育　（キーワード：共生のための日本語教育、外国ルーツの子どもの教育）